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养成教育问题和解决方法 　　【摘要】养成教育是学校教育不可忽视的重要内容，青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。 【关键词】小学生；养成；问题；方法 对小学生进行养成教育是保证学校教育质量，培养学生成才的重要前提。小学生养成教育的重点应在培养学生良好的思想品质、道德修养、行为规范、文明礼貌等诸方面上下功夫，因为这些方面对学生的成长起着潜移默化的作用，甚至对学生的一生都将会产生影响。可以说，养成教育是学校教育不可忽视的重要内容，青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。为了把这项工作落到实处，全区开展了的德育研究课题“区域性主题活动培养学生行为习惯的研究”我校有幸成为了主研单位。我们学校组织有关人员对小学生日常行为规范遵守情况进行了深入的调查、分析和论证，形成了比较一致的看法，下面从三个方面加以具体说明。 一、问题与现象――人在发展的过程中会遇到各种困难，作为小孩子会表现出诸多异常行为。 经调查发现，当前我校在学生存在的比较普遍的问题主要表现在以下几个方面： 1、注意力不集中――老师安排一些任务，反复强调后有些学生仍不明确；上课时常有个别同学不听讲…… 2、不自觉――不经别人同意就随便拿人家的东西；上课铃响后还静不下来…… 3、撒谎――作业没写就说“忘了拿”，发现别人做了错事说没看见，自己做错了事情，就找理由遮掩自己的错误…… 4、缺少责任感――做了错事不承认，百般抵赖，即使在证据面前也不会低头；没完成自己的任务不感到惭愧…… 5、自私自利、不团结――在课桌上划定“私人领域”；不愿帮助别人；坐公共汽车抢座…… 6、不宽容、不感恩――如吵架中的对等处理方式，你打我一下，我就要打你一下，你骂我一句我就回骂一句，非饶过来不可；对父母的辛苦视而不见…… 7、缺少必要的修养――在楼梯、走廊上打闹、喧哗，说脏话、粗话等. 8、卫生、环保意识淡薄――随地吐痰、扔纸屑、杂物等. 二、分析与思考――关注孩子的心灵需求，寻找教育的切入点. 面对学生的种种表现我们进行了深入分析：首先，我们认为上述种种不良行为习惯都是因为缺少爱心造成的，试想一个缺少爱心的人怎么会感受到社会和他人的爱呢？所以他在做什么事情的时候就不会考虑社会和别人，只要自己觉得方便就行了，至于其后果，他不会多想。这个道理非常简单，就拿随地扔纸屑这件事来说，如果不随地仍掉，就要跑到垃圾箱那儿，可是这要跑一段路，很麻烦，所以，为了自己方便就不管别人方便不方便了。 另外，从人的发展的角度来说，每一个孩子都想成功，都想成为好孩子，可是现实似乎让人觉得非常为难，那么，到底是什么原因造成了孩子们的不良行为的呢？静下来想想，原来问题不在孩子身上！ 我们埋怨孩子撒谎，为什么不想想是什么原因导致他们撒谎呢？他们刚会说话的时候会撒谎吗？我们说学生心浮气躁，做家长的、做老师的是不是就一直那么心平气和呢？我们批评学生在学习上用心不专，老师在工作中是不是就心无杂念呢？我们说孩子的行为不端，可是做老师的行为就那么规范吗？ “近朱者赤，近墨者黑”，“身教重于言教”，其实，上述种种现象我们完全可以从家长和老师的身上找到答案，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：孩子的行为折射出的是家长的影子。这是因为父母是孩子的第一任老师，家庭是他们的第一所学校，也就是说在很大程度上，家庭环境及其教育方式决定了孩子的行为。当孩子来到学校时我们就不得不从老师的身上、从学校的教育方式、方法中寻找答案了。因此，要想改变学生的不良行为必须要改变老师和家长们的行为，这样才能从根本上解决问题。孩子也是人，他们有自己的生命，有自己的思想，有自己的尊严。每一位家长和老师都应该清醒地认识到这一点，拿他们当“人”看，这是对孩子最起码的尊重。 在教育上绝不能允许“只许州官放火，不许百姓点灯”的现象发生，不然我们的一切努力都将付诸东流。要相信，每一个孩子都是好的，他们的问题出在家庭教育和学校教育的方法上。 三、方法与措施――唱响生命的赞歌，让爱改变世界，让世界充满爱。 在分析和讨论的基础上，我们一方面根据德育课题确定了“以活动促发展”的思路，学校针对小学生各方面的特点，以“大处着眼重素质，小处着手抓养成” 为指导思想开展了一系列活动，以“创建优良校风，告别不文明行为”为主题，实施校园文化建设；另一方面，学校还加强了教师职业道德建设和家庭教育建设，努力构建家庭、学校、社会三位一体的社区教育网络，为孩子从小养成良好的行为习惯提供了一块肥沃的土壤。 （一）创设良好的校园文化，搭建成功育人平台。 1、基本行为规范