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养猪主管技术场长培养探索 　　摘要：养猪行业管理技术场长人才缺乏的问题严重影响了养业的健康发展。本文根据教学实践，从养猪主管技术场长及指导教师的选拔，到培养教学方案的制订等方面总结养猪主管技术场长人才培养模式，为畜牧兽医专业人才培养提供参考。 关键词：养猪；主管技术场长；培养 中图分类号：S82 文献标识码：A 文章编号：1003-4374（2012）01-0055-04 为了更好的完成“养猪与猪病防治”国家级精品课程的建设工作，更好地培养出养猪行业拔尖人才，在课程设计中增加市场营销内容，加强经营管理理念，培养懂技术、会经营的主管技术场长。这种培养理念符合现代化养猪生产的实际需要。在教学实践中，探索出一套养猪主管技术场长人才培养模式：在二年级第一学期开始，选拔热爱畜牧兽医专业，喜欢养猪行业，立志从事养猪工作的优秀的学生，从二年级开始就按照企业生产技术主管场长的标准，由学院和企业共同聘请教授和总经理作为指导老师共同培养。在原来培养的基础上，增加行政管理，市场营销等理论课程，生产实习时，到企业生产第一线进行养猪实习，毕业定岗实习时，按排在企业的主管技术场长的职位上实习锻练，最后由学校和企业共同组织毕业评议，达到生产技术主管场长的标准后，发给养猪主管技术场长相关证书，毕业时以主管技术场长的身份进入养猪场工作。 通过实施养猪主管技术场长培养计划，给同学们搭建了一个展示自我、公平竞争的平台，让每一个符合报名条件的同学都有充分展示的机会，这样做有利于有才能的学生脱颖而出，同时还能让同学们在竞争中看到自己的差距，知道了“精英”需要达到的标准，明确自己的努力方向。 1　养猪主管技术场长选拔程序 1.1　报名 1.1.1　自愿报名 畜牧兽医专业大二第一学期学生，热爱畜牧兽医专业，喜欢养猪行业，立志从事养猪工作的，可自愿报名，参与选拔。 1.1.2　组织推荐 辅导员、班主任、系部老师也可推荐优秀学生。 1.2　资格审查 1.2.1　选聘条件 ①坚持四项基本原则，自觉遵守学校的各项规章制度，政治上积极要求进步。 ②热爱养猪工作和公益事业，有较强的组织、管理、协调能力，有强烈的工作责任心和奉献精神；有团队精神及开拓创新意识，思维活跃，积极进取，能够创造性的开展工作。 ③为人正直，心胸宽广，群众基础良好，在同学中享有良好声誉。 ④有充裕时间处理好各项工作和学习的关系。 ⑤学习成绩优良。各门课的成绩达到80分以上，专业课的成绩达到86分以上。能够起到一定的模范带头作用。 ⑥熟悉公文写作，有一定的文字处理能力。 ⑦积极参加体育锻炼，身体素质好，心理健康，不怕挫折，善于调节自我，勇于挑战自我、超越自我。 ⑧曾担任各级学生干部（包括学生干事）一年以上。曾荣获“三好学生”“优秀班干部”荣誉称号、中共党员（含预备）可优先考虑。 ⑨性格开朗，活泼，交际广泛，诚实。 1.2.2　综合审查，确定初审名单 对报名和推荐学生的学习成绩和在校表现进行资格审查，初选60名。 1.3　综合能力测试（笔试） 对通过初选的60名学生进行综合能力测试，偏重于考察学生的知识面、阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力，试题涵盖畜牧法规、养猪行业动态、养猪日常管理、计算机能力、文字表达等方面。成绩优秀的前30名学生进入下一轮考查。 1.4　竞聘演讲 通过综合能力测试的前30名学生，逐一进行演讲，时间不超过5min，考评小组（共9人组成：外请养猪场长3名，教养猪与猪病防治课老师2名，学院领导2名，系部领导2名）现场提问，考评小组面试。对其语言表达能力、逻辑思维能力、组织管理能力、独创见解能力、临场应变能力等方面进行了细致的考察。最后选择各方面表现优秀的前15名进入投票环节。 1.5　评委投票 对入选的15名学生，经评委投票，(评委组成：学院领导、教务科研处领导、系部领导、外请养猪场长、系部副教授以上教师、学术带头人、专业带头人、中青年骨干教师，养猪与猪病防治精品课程组全体老师)。按照投票结果，取前10名。 1.6　面试 1.6.1　自我介绍 对学生会工作的认识、对竞选岗位的理解及工作设想等。时间不超过5min。 1.6.2　回答提问 回答指导老师提出的相关提问。对10名学生，由面试小组（共9人组成：教务科研处领导1人、系主任1人，系书记1人、企业指导老师3人、学校指导老师3人），进行面试选拔，取前3名。（时间不超过5分钟。） 1.7　公示 对选拔的3名学生在校内各种媒体上公示一周，广泛征集意见。公示后对无异议的学生，学院正式发文通知学生本人。 2　指导老师的选拔 2.1　校内指导老师选拔 2.1.1　政治思想　拥护党的领导，热爱社会主义，热爱教育事业。