培养能够影响与改变世界领导者.docVIP

培养能够影响与改变世界领导者 　　北大是一所极具想象力的大学。她是一个巨大的熔炉，任何一个学生经过四年的培养，最后都可能变成一块百炼金刚。目前，我们招收了全国高考分数最高的学生，但是他们是不是都适合北大培养呢？将来是不是都会做出非同一般的成就呢？我觉得不一定。这些学生凭借最高分考入北大，将来毕业以后找到一份收入稳定的工作，获得比较高的社会地位，一般而言不会有任何问题。因为北大、清华每年招生数量合计为大约六千人，十年不过六万人，但中国所提供的重要岗位何止六万。所以北大、清华的学生最不应该担心的就是就业问题。但是，对于这些经过层层选拔脱颖而出的优胜者而言，是否能够被放置在一个合适的环境中被培养，结果却大不相同。如果是在一个适合他（她）的环境中培养，未来他（她）就有可能把自己的优势发挥到极致，做出非同一般的成就；反之，如果这个环境不一定适合他（她），那么，未来他（她）也不会混得太差――因为北大、清华的资源是稀缺的――但却丧失了成为非凡领袖人才的机会，对于社会和个人而言，这都是巨大的浪费。因此，对于北大和清华这样的高校而言，比招收分数最高的学生更为重要的是，什么样的学生最适合你培养？ 那么，什么样的学生适合北大培养呢？换句话说，北大招收学生的标准是什么呢？我觉得首要的也是最重要的一点就是北大的学生必须要有远大的理想和抱负。但是，我不知道是什么原因，也许是整个社会的功利化，也许是现实生存的压力，现在的学生正在日益缺乏理想抱负。他们不再野心勃勃。近几年，我接待了许多优秀学生，也参加了面试，当我问他们未来的理想是什么的时候，大多数学生的回答是毕业以后要挣很多钱。这样的学生越来越多。这使我日益感到悲哀和忧虑。因为一个把挣钱作为理想的学生，未来一定挣不到钱，或者挣不到大钱。现在分数最高的学生都愿意去光华管理学院和经济学院，毕业以后希望去华尔街工作。但我告诉他们，除非你真的想去学经济，对此有浓厚的兴趣，否则，将来你一定只能给别人打工――给那些在某一个领域做出巨大成就的同学提供投资融资方案。相反，如果你有了远大的理想和抱负，未来就有可能成为影响世界甚至是改变世界的人物――当然还要具备其他的条件和要素，自己也会感到更加幸福。比如，当你仰望星空的时候，你想去月球。但你之所以想去，不是因为月球上有广寒宫，有嫦娥，而是你真的想去。否则，当你到了月球以后，发现上面只有环形山，没有嫦娥，你就会非常失落，感到很痛苦。相反，如果你有远大的理想和抱负，到了月球以后即使发现没有嫦娥，也没有关系。一个人能够做自己喜欢的事情，为人类的未来和福祉做出自己的贡献，也是一件幸福的事。这样你的一生就会始终获得一个持续发展的动力。 其次，北大的学生一定要有强烈的好奇心。如果你对于一件事情没有兴趣，没有一种狂热激情的话，你就不可能把它当成一项事业去追求。我觉得现在的学生正在日益丧失兴趣和好奇心。他们不但不知道自己喜欢什么，甚至不知道自己不喜欢什么。去年我见到某省的高考第一名，就是所谓的“状元”。我问他你来过北大吗？这孩子不吱声。我问他你来过北京吗？他也不吱声。这样谈话是无法进行下去的。我只好问他，你喜欢什么呀？他还是不吱声。我没辙了，问他将来想学什么专业？我想这个问题应该可以回答。他果真回答了，但答案让我大吃一惊。他说你问我的老师吧。这样的学生北大是没有办法培养的，后来我把他推荐给了另外一所著名高校。 但我们不能责怪学生。学生并非天生没有兴趣和好奇心，关键是我们的制度设计是保护还是损害他们的好奇心。我觉得我们现在的教育，特别是招生考试制度，对孩子的好奇心起到的不是正向激励而是负向激励。这使得学生在选择时面临非常大的困难和困惑，特别是在填报高考志愿的时候。现在绝大多数省市实行的都是出分填报志愿方式。这一制度在一定意义上有其合理性，否则不会有越来越多的省市选择它，但它同时又带来非常大的负面作用。它导致我们今天的高考录取越来越像一个讨价还价的拍卖市场。每一个分数对应一所学校，甚至对应到某一个专业。专业的好坏――社会对其价值的评判――取决于录取分数的高低。这就使学生在做出选择时会面临很大的社会压力。他（她）不是出于自己的兴趣和爱好而是出于社会对其分数的估价。比如，一个分数很高的学生，他（她）可能不想学经济，但他（她）的父母和老师都觉得他（她）应该去，否则他（她）考了这么高的分数不就亏了吗？尤其是当他（她）想去学地质或考古的话，大家一定会认为他（她）有毛病――一个人怎么可能心甘情愿地吃亏呢？所以现在越来越多的学生集中到经济、管理等所谓“热门”专业。这是很不正常的，对于社会和个人来说都可能是巨大的灾难。 有人会说，你说的也许很对，但我没有那么远大崇高的理想，只想过好自己的生活，选择热门专业有什么错呢？我想表达的观点是，即使你的目标不是成为最优秀的领导者，即使你只为自己而活