王洁的一年级上册说课课件.ppt

* * * 人教版小学语文 一年级上册教材分析 伊旗第二小学 王 洁 五 学情 情况 说课标 说教材 说教法、措施 1.爱国主义感情、审美情趣，发展个性，培养合作精神，形成正确的价值观。 2.提高文化品位。 3．热爱祖国语言文字。 发展语言能力，思维能力，激发想像力和创造潜能。培养阅读的能力，发展感受和理解能力。口语交际能力，倾听、表达与交流的能力，搜集和处理信息的能力。 养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。学会运用多种阅读方法。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 学段目标——识字与写字 第一学段（1、2年级） 第二学段（3、4年级） 第三学段（5、6年级） 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母、音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法、部首检字法查字典。 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 1.累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．有较强的独立识字能力。 3．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 学段目标 ——阅读 第一学段（1、2年级） 第二学段（3、4年级） 第三学段（5、6年级） 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。 1.学习略读，粗知文章大意。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品大意。 诵读优秀诗文注意体验情感。 7．体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段。 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 2．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整） 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解梗概，能简单描述印象深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像情境，体会情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，味作品的内容和情感。 学段目标——写话、习作 第一学段（1、2年级） 第二学段（3、4年级） 第三学段（5、6年级） 1．对写话有兴趣，留心周围事物，写想说的话，写想象中的事物。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作快乐。 2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信便条进行书面交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 6．课内习作每学年16次。 1．懂得写作是为了自