江苏省高职会计专业中外合作办学情况研究.docVIP

江苏省高职会计专业中外合作办学情况研究 摘 要：随着江苏省对外经济的增长和教育的中外合作交流的深入，江苏省高职院校逐步加大了中外合作办学的力度。会计专业作为一个成熟的专业，江苏省高职院校在会计专业的中外合作办学方面具有一定的特色。首先简单地介绍了江苏省高职会计专业中外合作办学的基本情况，然后分析了合作办学方面的特色和不足，最后对合作办学提出了具体可行的建议。 关键词：江苏省；高职；会计专业；中外合作办学 一、江苏省高职会计专业中外合作办学基本情况介绍 2010年江苏省高职招生计划中，有13所高等职业院校招收了中外合作会计专业，这13所院校是，健雄职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、三江学院、苏州经贸职业技术学院、南通职业大学、镇江高等专科学校、苏州工业园区职业技术学院、南京交通职业技术学院、无锡城市职业技术学院、南通职业技术学院、钟山学院（民办）我们对其中的11所学校，健雄职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、三江学院、苏州经贸职业技术学院、南通职业大学、镇江高等专科学校、苏州工业园区职业技术学院、南京交通职业技术学院、无锡城市职业技术学院、南通职业技术学院、钟山学院（民办），进行了调查研究。总结江苏省高职会计专业中外合作办学基本情况如下： 1.合作方的基本情况 江苏省高职会计专业中外合作办学的合作中方学校都处于江苏的中南部，如南京、扬州、无锡、南通、苏州等城市。合作的另一方主要是加拿大、澳大利亚、新加坡等国家的学校或教育机构。 2.合作模式 江苏省高职会计专业合作办学的合作模式主要有以下几种：（1）2+1模式：指2年在国内就读，1年在国外就读，毕业获得单文凭或者双文凭；（2）3+0模式：指3年都在国内就读，毕业获得双文凭或者单文凭；（3）3+1模式：指3年在国内就读，获得国内专科文凭，1年在国外就读获得国外本科文凭；（4）3+2模式：指3年在国内就读，获得国内专科文凭，2年在国外就读，获得国外本科文凭。 3.培养目标和就业方向 江苏省高职会计专业合作办学的培养目标的描述可以概括为“培养具有双语水平，掌握国际和国内会计准则，具有一定的业务操作能力的会计人才”。根据该培养目标，毕业生的就业方向主要面向各类外资企业和涉外机构（银行、金融金钩、股票交易、贸易企业等）。但不限制在这些方面，毕业生业可在审计、税务、理财等方面进行就业。 4.课程设置 课程教学主要强调英语能力的教学，在专业课程方面主要引进外方的专业课程（骨干课程），配套外方教材或外方认可的教材，由外方派遣专业教师承担或部分承担专业课程，而由中方承担基础课程的教学。 二、江苏省高职会计专业中外合作办学特色分析 1.合作基础扎实 江苏省高职会计专业合作办学的合作中方学校集中在江苏省经济比较发达的中南部地区，如南京、扬州、无锡、南通、苏州等城市，有许多外资企业和外资机构入驻，市场需要大量的具有熟练的双语水平，掌握国际和国内会计准则的会计人才；合作的另一方的加拿大、澳大利亚和新加坡国家的职业教育比较发达，有助于中方合作院校引进优质教育资源和完善的教育管理模式。 2.办学模式多样 江苏省高职会计专业合作办学的办学模式是多样的，多样的办学模式能够满足学生的不同需求，也可以缓解国内就业市场的压力。比如对于3+1和3+2模式，学生毕业后进行读本或不能在国内就业市场找到满意的就业单位，可以到国外继续深造获得本科学位。 3.就业方向灵活 江苏省高职会计专业中外合作办学的毕业生的就业主要面向各类外资企业和外资机构的会计岗位，但并不局限于此，毕业生还可以在税务、理财等岗位进行就业，还可以在内资企业的相关岗位进行就业。就业方式的灵活性使得合作办学的毕业生在会计及会计相关岗位的就业率大大提高。 4.课程设置合理 江苏省高职会计专业合作办学的课程设置中在基本保留了中方合作学校所设会计专业的专业课程外，还引进了外方学校所设置的专业课程，并进行外语教学或双语教学，课程设置比较合理，能够满足用人单位对于毕业生的语言和会计知识的需求。 三、江苏省高职会计专业中外合作办学不足分析 1.办学规模不足 江苏省现有外资企业和外资机构4万多家，所以高职会计专业合作办学的就业市场是非常广泛的，但就江苏省现在的70多所高校院校中，只有13所院校设置了合作办学，办学规模较小，市场影响力不大。 2.生源不够理想 江苏省高职会计专业合作办学的招生对象全部是专二批次的学生，而专二批次的学生是所有高考录取里面分数最低的一个层次。而专二批次学生的学习能力和整体素质相对较差。而会计专业又是理论性和实践性都较强的专业，这就对高职会计专业中外合作办学中专业课程的外语教学或双语教学提出了挑战，设置