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浅议抓住汉语言文字特点进行汉字教学 　　【摘 要】汉语言字属表意文字，具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性，笔画平行或纵横交错，多向展开；笔画种类繁多，组合式样丰富；汉字的构造复杂，数量繁多，学习汉字需要花费较长的时间。汉字有形有音，还有一定的意义，是音、形、义的综合体。汉字的音、形、义之间本来都存在一定的理据，汉字中蕴涵着丰富的文化信息。根据课标要求，语文教学要注重学生对生字、词语的认知、含义、用法的整体掌握，就要熟悉汉字的特点，研究汉字的学习方法及规律，研究识字、写字与阅读、写作教学以及发展学生思维各个环节之间的联系，以提高教学效率。 【关键词】汉语言文字；汉字教学；汉字特点 我国古代劳动人民的智慧是无穷无尽的，他们不仅创造了汉字，还把当时人们的生产、生活、文化、风俗等很多信息融和在汉字之中，为我们留下了一笔宝贵的财富。所以，深入地分析每一个汉字，都是在像和古人对话，我们可以从中获得很多知识。这不仅能提高学生的学习兴趣，帮助学生理解字义，加深记忆，并从美学的角度欣赏、书写汉字，还可以得到除所学汉字本身之外的更多附加值。正确使用汉语言文字对学习其他各门学科，将起着关键的作用。搞好语文教学也就首当其冲的成了学生未来的基石。 根据新课标要求，语文教学要注重学生对生字、词语的认知、含义、用法的整体掌握，要研究汉字的学习方法及规律，研究识字、写字与阅读、写作教学以及发展学生思维各个环节之间的联系，以提高教学效率。 一、汉语言文字的发展概述 文字是人类用来记录语言、表达情意的工具，中国在黄帝时代已经有了文字，这种说法，由于殷墟甲骨文的出现，更得到了有力的支持与证明，所以，中国文字的创造至少有将近五千年的历史了。 在没有文字之前，人类用来表达情意、帮助记忆的工具，大致是表情、结绳与语言。但是，人类复杂精密的思想，绝不是表情及结绳所能全部表达，而语言也有时空的限制，因此才有了文字的制作。中国文字虽已有五千年历史，但是早期的文字，已经不可得见。迄今为止，已知流传最早的文字是商代殷墟出土的甲骨文。之后依序大致是金文、籀文、小篆、隶书、草书、楷书与行书。在现代社会，科学飞速发展，汉字也有了一些新的变化，像表示化学元素的汉字，表示一些新生事物的汉字不断出现，许多汉字也被赋予了一些新的含义。随着计算机技术的出现，怎样把汉字输入计算机又成为一个新的课题。八十年代以后，我国研制开发了一系列汉字输入法，如拼音、五笔字型、表形码、自然码等等。汉字为适应时代的变化，也在不断地改进自己，完善自己，为中华文化的发展和传播做出了巨大的贡献。 二、汉语言文字的特点 汉字是平面型方块字，笔画平行或纵横交错，多向展开；笔画种类繁多，组合式样丰富；汉字的构造复杂，数量繁多，学习汉字需要花费较长的时间。汉字记录的语音单位是音节。汉字有形有音，还有一定的意义，是音、形、义的综合体。汉字的音、形、义之间本来都存在一定的理据，汉字中蕴涵着丰富的文化信息。 （一）汉语言文字的第一个特点是继承性。 现代汉语中保留着大量古汉语的成分，“主―― 谓”和“动―― 宾”格式流传至今，就这一层面看，必须重视文言文的教学。文言文教学不但培养学生学习浅易文言文的能力，而且提高现代语文水平。在文言文学习中，可以知晓中国古代文化，而这种文化底蕴也成为学生学习语文的语境。那些文言文读得好、理解好的学生，在运用现代汉语时，会多一点古典和庄重，少一点空洞和浮夸；多一点精华和灵巧，少一点繁琐和愚笨。 （二）汉语言文字的第三个特点是汉语言文字是一种表意文字。 表意文字的基本特点是字形有意义。从编码系统来说，汉字符号是多码的，有音码、义码、形码。符号的编码越多，信息量就越大，给人的感觉和联想就越多，同时，掌握起来就越难。汉字的多码性体现了两大特点，一是初学难，二是汉语的易解、多解和深解。 （三）汉语言文字的第四个特点是音、形、义相统一。 而辞形析义、辨音析义、形似字、同音字、多音多义字的比较分析，是汉字教学的重要内容。例如，“木”的字形像树，下面加一横是“本”，表示树根；上面加一横是“末”，表示树梢，这样学生也就形象的理解了“本末倒置”的含义，这样的教学不是既形象又生动吗？偏旁部首反映了汉字的结构和特点，应该充分把握。 三、运用造字学知识，帮助学生识别汉字 （一）根据造字学特点进行教学 从造字学角度来看，汉字可分为象形字、会意字、形声字和指示字等，在教学时，可以此为依据，引导学生分析每个生字的特点来帮助识别字的音、形、义等。 1.象形字教学。如教学象形字“田”，首先让学生看图片或课件，一块块方方正正的田地展现在学生眼前。问：“你看到的是什么？”学生：“田地。”“它是什么样子的，请用手画一画。”学生用手依图形画出