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浅谈课堂上如何让中职生规范填写会计凭证 　　摘要：由于会计是各个行业、各个事业单位的关键，做好会计凭证的填写，可以帮助会计和事业单位很好的进行各项财务消费报销，也可以让会计的工作条理清晰，对于如何填写好会计凭证，广西物资学校财经教研室在课堂上对学生进行了一定的讲解和分析。 关键词：会计凭证、中职会计、差旅费报销单 在现在的中职会计教育中，有很多的因素在里面，所以对于学生的会计专业课程的训练就相对的薄弱一些，根据现在中职学校的教学特点，想要对学生进行很好的会计课程教学，并取得很好的成效，就要了解现在中职会计的现状和存在问题，分析原因，对其进行改进，帮助学生很好的进行会计专业知识、理论知识和实践训练的学习。 一、中职会计教育的现状 （一）生源质量影响着中职会计的教育质量 中等职业学校招生的对象大多数是初中学生，在这一个年龄段的学生，他们缺乏对社会的了解，也没有什么社会经验，总之，他们缺乏生活经验和工作经验。所以他们对于会计专业理论知识的理解就不会很透彻，而且很容易失去学习的信心。对于那些学习成绩相对较好的学生大多会选择继续上学踏进高中学校的大门，对于那些学习成绩不是很好而且对学习又不感兴趣的学生，他们大多会选择辍学，或者是到技术学校学习一技之长。那些进入中等职业学校的学生，他们对于学习的理解不是很明白，所以在对会计专业化理论知识进行学习的时候就会很难上手，这样就加大了中等职业学校的教学难度。 （二）自身的缺陷会对中职教育产生一定的影响 随着教育政策的变化，学生的就学率也在发生着变化，因为是免费上学，所以很多学生对于学习的热情和动力就不那么的高了（这只是对于本来就对学习不太感兴趣的学生来讲的），所以职业教育慢慢的进入人们的生活。所谓的职业教育也可以说是就业教育，为了给学生提供一技之长，让他们可以在社会上立足，职业教育越来越盛行。但是职业教育对于是高职教育还是中职教育分的不是很清楚。对于中职教育，正在简单化，规格在降低，内容在减少，重难点弱化是中职教育最突出的特点。对于中职会计教育自身的缺陷我们可以发现： 1、课程设置不合理 虽然中职会计专业不断地调整培养计划和教学要求，但是我们比较了中职会计教育与高等院校的会计专业的课程，我们发现中职会计的教育课程几乎和高等院校会计专业的课程相同，所以中职会计教育还是在受着传统教育课程的影响，只是把教学要求降低了而已，根本没有重视中职会计专业的培养和职业的技能，也没有充分利用学生的优点，更没有显示出中职会计的特色。 2、中职会计教育的课程教材没有进行及时的更新 对于中职会计教育教学方面存在的最大问题就是教学内容过时，跟不上社会的发展和会计政策变化的步伐，我国的会计政策在时刻完善和不断地改革中，但是，最新的会计改革内容不能及时的纳入教材，课堂教学内容不能进行及时的更新，所以学生在学习的时候存在严重的制约性，在从中职学校毕业的时候不能对自己所学的知识进行活学活用。 3、教学课程中的理论与实务比例严重的失去平衡 会计专业的相关课程在结构上理论、原理占据了很大的篇幅，使理论与实务之间的比例发生严重的失衡，有的学生在会计教程学习的前端就对其产生了厌倦感，更不说到后面的学习了。 4、理论与实践分离 会计学科具有很强的实践性，这就要求培养学生的实践操作技能，在中职会计教学中加入实习环节这跟高等学校的进程是一样的，通过实践可以加强会计教学的质量，但是没有实践与理论相结合的教材，总是先教学后实习，这样学的东西就不能直接运用到实际操作中，所以会影响会计教学的效果。 二、会计凭证 会计凭证就是记录经济业务的账簿，不管是什么单位他们每进行一项经济业务，都必须按照程序和规定进行，认真的填写会计凭证，记录经济业务的发生和完成。在会计凭证上必须进行签名盖章，甚至加盖公章，以确保会计凭证的真实和正确，从事会计凭证的有关人员必须严格审核，只有通过审核的会计凭证才可以作为账簿登记的依据。 会计凭证分为原始凭证和记账凭证。原始凭证按照不同的来源进行分类的话有：外来原始凭证、自制原始凭证，而自制凭证按照填制手续的不同又分为一次凭证、累计凭证、汇总原始凭证和记账编制凭证。记账凭证按照所使用的经济业务来分的话可以分为专用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证、通用记账凭证、单式记账凭证、复式记账凭证，如果按照是否经过汇总来分可以分为汇总记账凭证和非汇总记账凭证。 三、原始凭证的填制要求 五、提高中职会计教学质量的方法 （一）重视备课内容 备课是教师上课的基本，在上课前，把要讲的内容大纲、要求和学生的接受能力做好准备，这样可以使会计教学顺利很多。 （二）对教学的内容进行优化 中职教学使用的教材一般都是很稳定的，但是随着社会的不