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测量呼出气体中二氧化碳体积分数 　　摘 要：将呼出气体通入一个密闭容器中，用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，测排出水的体积既得到了除去了二氧化碳后的剩余气体，然后用注射器加盐酸重新释放出二氧化碳，用量筒收集第二次排出的水，读出其体积，减去所加盐酸的体积既是二氧化碳的体积。 关键词：定量分析；二氧化碳；气体体积分数；呼出气体 通过鲁教版八年级化学第四单元第一节《空气的成分》中“测定空气中氧气的含量”探究活动，学生们已经理解测混合气体中某一成分体积分数的原理了，也知道定量实验的重要性了。但同学们只是定性的知道呼出气体中含有二氧化碳，却不知道二氧化碳的含量（体积分数）是多少，他们也很想通过自己的实验得出自己呼出气体中二氧化碳的体积分数到底是多少。如果再提供一次活动和探究的机会就会极大地增加学生学以致用的探究精神，为此专门设计了该定量实验。 一、创新实验目的 1、学会选择合适的药品吸收二氧化碳和重新放出二氧化碳。 2、用排水法测相关气体的体积，体验测某混合气体某成分含量的实验设计。 二、实验原理 本实验用氢氧化钠溶液吸收呼出气体中的二氧化碳（该反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），测剩余气体的体积V剩余；再利用硫酸溶液和碳酸钠溶液反应重新的到二氧化碳（该反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O），再测二氧化碳的体积V二氧化碳。最后利用公式计算，呼出气体中二氧化碳的体积分数=（V二氧化碳/V呼出气体）*100%=[V二氧化碳/（V剩余+V二氧化碳）]*100% 三、实验仪器及药品 1.实验仪器 气球一个、玻璃导管6个、止水夹1个、胶皮管3段、500mL的集气瓶两个、三孔橡皮塞一个（与集气瓶配套）、双孔橡皮塞一个（与集气瓶配套）、500mL的烧杯一个、25mL量筒一个、25mL注射器一个（带针头两个）、扎有多个小孔的胶头。 2.实验药品 质量分数为4%的氢氧化钠溶液，质量分数为20%的硫酸溶液、无色酚酞溶液、自来水。 四、实验装置 实验装置如图一所示。 装置说明： 1、气球部分为呼出气的收集和储存装置，排出气体的多少可通过止水夹控制，通过挤压气球，可以控制气流的大小，从而很好地控制反应的进展。 2、左边的集气瓶为反应容器，滴加硫酸溶液前为吸收二氧化碳的反应容器，滴加硫酸时为重新释放被吸收的二氧化碳的反应容器，瓶内插入氢氧化钠溶液的导管末端套有一个红色的胶头，胶头上插有几个小口，目的是为了使呼出气体能以小气泡的形式冒出，使反应更加充分。 3、右边的集气瓶用做排水法收集气体，配合右侧的烧杯（或量筒）测量收集到的气体的体积。 五、实验操作过程 1、按装置图连接接好仪器。 注意：气球和玻璃管处连接处、胶头和玻璃到管连接处出现松动或容易脱落时用线或细铁丝扎紧，防止漏气。 2、检装置的气密性。 首先把连在三孔橡皮塞进气玻璃管上的胶皮管连同气球一并取下，再连接在漏斗末端导管处上，再把漏斗扣在嘴上并向气球里吹起。最后用止水夹夹住胶皮管、取下漏斗放回原处。如果气球没有漏气的声音和变小的迹象，则该部分的气密性良好。不漏气后重新这一部分接回原处。接下来检查剩余部分装置的气密性，将装置末端的导管浸在右边烧杯的水里，再用双手紧紧捂住任意一个集气瓶，观察导管口是否有气泡冒出。若有气泡冒出则这部分装置也不漏气。 3、加药品。 第一步，拔下三孔橡皮塞，向第一个集气瓶中倒入氢氧化钠溶液至液面没过胶头（大约100毫升），再向其中滴加几滴无色酚酞溶液使溶液变成红色，然后塞好三孔橡皮塞。 第二步，拔下注射器（针头留在上面），套上另一个针头，吸取适量硫酸溶液（约15毫升左右）读数V1，取下针头插回原处。 第三，取下双孔橡皮塞，向第二个集气瓶里加入右边烧杯里的500毫升的清水，再塞紧双孔橡皮塞，然后把空的烧杯放回第二个集气瓶后边。 4、测量呼出气体中除二氧化碳外剩余气体体积V剩余 打开止水夹，用手挤压气球（气球内是刚才检查气密性时收集到的呼出气体），将呼出气体排到第一个集气瓶中（在这里氢氧化钠溶液吸收除去呼出气体中的二氧化碳，反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），呼出气体中的剩余气体将第二个集气瓶中水排入后面的烧杯中，收集到水的体积就是呼出气体中除二氧化碳外的剩余气体的体积V剩余； 用烧杯收集400毫升的水后停止通气（根据呼出气体中二氧化碳约为2～4%，含量很少，因此要求样品的体积越大越好，但是考虑到集气瓶的体积为500毫升，瓶中的水又不能完全排出，又考虑到500毫升的烧杯的刻度只能准确到整百，因此收集400毫升水最好）。则排出水