管理层培训选留育用 人事篇.ppt

培训目的 主要内容 管理职在人员管理中的角色 以岗位为核心的人事管理 - 岗位设置 - 招聘 - 绩效管理 - 培训 - 薪酬 劳动合同法下的人事管理法律风险防范 管理职在人员管理中的角色 在实际工作中，HR部门以外的管理职人员在部门员工的发展和组织中也担任着重要的角色，他们与HR部门协调共同完成部门人员的 小组讨论 小组讨论10分钟+意见分享10分钟（2*5） 以岗位为核心的人事管理 组织架构和岗位设置 组织架构、岗位调整 日本母公司经营战略发生重大变化而导致集团总体组织架构进行重新规划； 各机能轴业务进行重新组合或主要工作流程发生重大变化； 各部门及所属分公司年度事业计划发生重大变化； 部门内部员工管理发生重大变化 岗位的评估方法 现行等级 岗位维护调整流程 招聘流程1 招聘流程2 绩效管理—考核对象及应用 绩效管理—MBO目标管理 目标设定SMART原则 绩效管理—考核流程 提高培训的有效性 附件：直线经理在人力资源管理中的责任 附件：直线经理在人力资源管理中的责任 CK Strictly Confidential Restricted Slide * 管理职培训——人事管理 　　　　　 ***投资有限公司管理总部2009.05.26 在招聘、升职调薪等存在不公平，造成对其他员工的消极不满，导致人员流失 对岗位说明书的重要和规范性不够重视，缺乏理解 对人事管理不够重视，不熟悉人事业务； 对于部门培训虎头蛇尾，订计划时很认真，但是执行力度太弱 各部门管理职在人员管理中的角色 以岗位为核心的人事管理 问题点 课 题 人员管理现状 管理人员不了解公司的制度，缺乏与人事管理人员的配合。 需改进培训工作的连续性、计划性、实用性 招聘人员时，经常无计划性，今天要招，最好明天就能上岗工作。 管理人员应对员工加强教育 了解非HR管理职人员在HR方面的职责，加强与HR部门的沟通与协作； 理解以岗位为核心的人事管理体系，有效执行以成果为导向的绩效管理； 有效参与招聘和人员培训； 增强人事管理法律风险防范意识。 选 育 用 留 讨论问题： 各组从“选，育，用，留”中选择一个主题讨论： 1.实际日常工作中，人事部门/业务部门各开展什么业务？ 2.大家认为，人事部门/业务部门应开展什么业务？ 等级制度 岗位说明书 岗位说明 (Position) 岗位评估 等级 评价制度 目标设定 成果评价 (Performance) 评价结果 招聘 （Recruitment） 人员调整 (Placement) 人才培养 (Person) 薪酬制度 薪酬 公司愿景 事业目标 岗位 岗位 设置目的 基本要求 职责范围 部门 部门 部门 部门 岗位 岗位 ⑤对象 ④沟通 沟通 ⑦复杂性 ⑥革新 革新 ③贡献 ②影响 影响 ①组织的大小 ⑨团队 ⑧知识 知识 ⑩宽广度 职责范围造成的影响的性质及范围 在组织内外两方面中，与沟通相关的职责 根据岗位说明书内容，在判断岗位大小时，使用了美世的工具IPE: International Position Evaluation。 IPE通过10个维度来评估岗位大小，即使不同业种、职能、地域、规模的公司均可以通过同一标准进行评估，其评估结果被数值化，成为决定等级的依据。 工作步骤、服务及产品的开发、改良、手法、技术等对岗位的固有要求 完成职责所需的最低限度的知识 　 通过使用这个等级，即使不同工作内容和职位名称，均可以用共通的基准测定岗位的大小。 所担当业务 责任范围 具有不阻碍所担当业务实施的基础知识 知识/技能 在上级的指导基础上，执行业务 职责 S1 所担当的多项业务 责任范围 具备执行所担当的业务相关的专业知识；具有能够指导组员的知识和经验。 知识/技能 为达成部门的行动计划，除了执行自身所被分配的多项业务外，还要对组员所担当的业务给与指导和整合。 职责 S2 一般职（S职） 所管辖业务的行动计划 责任范围 对于特定业务领域（机能中进一步细分出的业务分类，例如管理机能中的人事领域）具备充分的知识；对所管辖业务（例如人事领域中的招聘业务等）的理论和原理有充分的掌握，并能够对他人进行系统的说明。 知识/技能 正确理解上级的方针；在其基础上，为达成本部门的目标和年度计划，制定行动计划；带领部下共同参与并推行计划；通过OJT的方式培养部下。 职责 M1 部门的年度计划 责任范围 对于特定业务领域（机能中进一步细分出的业务分类，例如管理机能中的人事领域）具备全面而充分的知识；对该领域内的组织业务、常规处理具有深厚的知识经验。 知识/技能 在自己部门的中期/年度计划基础上，制定所管辖部门的年度计划。引领目标实现，并对结果负责