高考英语第一阶段复习.ppt

高 考 第 一 阶 段 复 习 的指导思想及具体内容 南开大学附中 张少华 第一部分：对高考复习总体安排的思考 一.新课标、课改、教材和高考命题的关系 二.学生英语能力构成因素的分析 三.高三英语复习的总体构想 一.新课标、课改、教材和高考命题的关系 一.对高考试题的总体认识 1.同旧教学大纲相比较，新课标的变化和发展。 我们可以将新课标的发展变化简单概括为以下几点： 1）教学理念的变化：强调学生的主动性学习，强调情商在学习中的作用，强调语言知识以外的诸多影响学习效果的因素。 2）突出了语言的交际功能在教学中的地位，强调了“跨文化的语言交际能力”的培养。这显然是一个很高的目标。 3）在教学内容方面的要求有明显的提高。这主要体现在：词汇量由以往的2500增加到3500，增加的幅度为40%；在上一轮课改中被删除的虚拟语气、倒装语序、what引导的名词性从句等语法内容又全部重新列入了新课标。 新课标中所体现的种种变化，有些无法反映到高考试题中；有些可能将来逐步地出现在高考试题中；有些已经在高考试题中得到了反映。 2.从各地高考试题的变化看新课标、课改和高考改革之间的关系。 1)广东卷的试题结构分析 第一部分： 听力 （共两节