《同在蓝天下》教学设计.docVIP

《同在蓝天下》教学设计 河东区益民实验小学 包学艳 教学过程预设： 一、 创设情景，情感导入： （课件：《我和你》背景音乐响起，图片滚动） 师：在熟悉的乐声中让我们来到北京奥运会的开幕式，2008张灿烂的笑脸如花朵般绽放，至今清晰地印在我们的脑海中，同在一片蓝天下，笑容是我们最好的语言。 （出示课题）同在蓝天下 二、感受城市、农村、少数民族儿童的生活 1、交流同学收集的城市、农村、少数民族儿童生活的图片或照片。 过渡：老师知道，在我们班上也有47张纯真可爱的笑脸，看，同学们笑得多开心。 （1）（课件出示本班学生照片）小组派代表向同学介绍自己收集的本班同学的照片。 （2）学生交流收集的农村孩子的生活图片。 （3）学生交流收集的少数民族孩子生活的图片。 2、初步感受幸福快乐的来源。 师：看到这么多灿烂的笑容，可爱的笑脸，你们感受到什么？谁给我们带来快乐？（板书：和平 关爱） 3、诗歌激情。 师：同学们展示的照片和精彩的回答，让老师想到一首小诗，我把它送给大家。 学生朗读。（课件出示：） 微笑 　　微笑是开在脸上的花 　　微笑是挂在嘴边的蜜 微笑比蜜更甜 微笑比花更香 风儿会微笑 　　在树上荡秋千 花儿会微笑 在阳光下张开笑脸 我也会微笑 在操场上奔跑 在课堂中学习 在和平的家园里憧憬美好的童年 三、了解世界各地儿童的生活。 1、过渡：我们快乐，因为我们生活在祖国幸福的大家庭中 。同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤、黑皮肤的孩子。他们的生活又是怎样的呢？ 课前同学们搜集了各地区孩子们的资料，快展示给大家看吧。 学生分组向同学们介绍搜集的各大洲儿童生活的资料。 2、游戏：猜猜他（她）们来自哪儿？ 师：了解了世界各国儿童的生活，现在我们玩一个游戏，猜猜这些笑脸来自哪个国家、哪个地区，猜对了，就会听到动听的音乐。（课件出示） 四、 交流战争、贫困地区儿童生活 过渡：不同的肤色、不同的笑脸、但幸福的生活是相同的。是不是全世界所有的小朋友都和我们一样幸福呢？ 1、 了解战乱中儿童的生活 （课件出示战火中的阿富汗、伊拉克儿童图片） 师：战争毁掉了孩子们的家园、课堂，他们的脸上不再有欢笑。 无论在任何时候，孩子们是最需要关怀的。这些本该与我们一样，天真烂漫、无忧无虑地在学校读书的孩子，却因为战乱踏上了逃难之路，过早地经历了人生的坎坷和艰辛。有些孩子更因此而失去了生命，一朵朵还没有开放的鲜花就这样凋谢了…… 师：（课件出示）“世界上没有地方可以买到和平。如果有，我将为我的祖国买来和平。” 这是一位阿富汗小女孩在一本名为《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》的小册子中写下的一段话。这些孩子都是我们的同龄人。生活在同一片蓝天下，生活在同一片土地上，他们应该和我们一样享受美丽的春天。 （课件出示，学生齐读） 我们希望，我们期盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻； 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿。 让他们 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… 2、了解贫困中儿童的生活 过渡：让我们把目光投向非洲，贫困、疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水等使生活在这片土地上的部分儿童在苦难中挣扎。 (课件出示非洲儿童图片。) 激发学生感受：同学们，看看这个非洲的孩子的眼睛，他在渴望什么？（学生思考、回答） 3、了解了战乱、贫困中的孩子，你们感受到什么？ 4、把你内心的话用你们手中的笔写在心愿卡上，愿你们的祝福带给他们一些安慰与快乐。 （学生写心愿与祝福，播放背景音乐——让世界充满爱） 师巡视，写得好的读出来，写好后将心愿卡张贴在世界地图上。 五、 总结全文： 课后我们一起把我们的心愿卡放在学校爱心宣传栏中，让更多的人来关心这些在战乱、贫困中失去笑容的孩子。 板书： 同在蓝天下 和平 关爱