异彩纷呈的传媒世界教学设计教案.docVIP

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异彩纷呈的传媒世界教学设计教案

异彩纷呈的传媒世界 汤头小学 张金美 活动目标: 1. 通过多种媒体图片的展示,激发学生的兴趣,感受现代传媒的丰富多彩。 2. 指导学生通过传媒获取自己想要的信息,引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。感受信息交流面越广,获得的信息就越丰富,创造的财富就越多。 3. 引导学生辨证地看待各种传媒,敢于想象,敢于表达自己的思想,能有效地获取信息。 活动准备:学生搜集有关传媒的资料。 活动过程 一、释然未知 导入课题 1.师:在当今这个信息时代,大众传媒已经与我们的生活须臾不可分,信息传播犹如空气和水一般无处不在。 2.你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗?你觉得它们各有什么优势? 3.学生交流收集到的小知识、小资料,了解传媒家族。出示传媒课件 二、(一)合理利用传媒为我所用 1.师:传媒给我们的生活带来了什么? 2.学生分小组讨论交流。 3.师:你经常通过什么传媒来获取信息? 4.分组汇报交流。 5.师:传媒给你提供了哪些便捷?你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗? (二)教室里的传媒 1.师:找一找,你能在教室内发现哪些传媒? 2.你喜欢教室里的传媒吗?它给我们带来了哪些好处? 三、小小辩论会 1.师:改革开放以来,我国的新闻传媒事业有了长足的发展,2100多种报纸、9000多种杂志,数以千计的广播频率、电视频道,每年数以万计新增的图书和电子出版物,以及风起云涌、方兴未艾的互联网,构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界,极大地丰富了我们的文化生活,满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起,在相当程度上改变了信息传播方式,也改变了人们的生活方式,特别是传媒接触方式。于是,有人说,在未来,我们不需要纸和笔。 2.你觉得:网络能取代传统的书籍吗?未来的纸和笔还有用武之地吗? 3.学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。 4.教师小结。 四、未来传媒设计师 1.师:在未来,传媒又会发生什么变化?请你来当一当设计师,想象一下。 2.学生将自己设想的未来传媒画下来或写下来。 3.学生交流自己的设计。 4.师生评价小结,评选传媒创新设计奖。 五、综合实践 1、学生根据自己的条件,确定一个主题,利用传媒为自己办一张报,比如:手抄报、剪贴报、电子报…… 2、调查记录 问长辈,了解不同时代的传媒,哪种传媒对他们的影响最大。 时期 传媒种类 影响最大的传媒 爷爷年轻时 爸爸年轻时 (1)学生课前就不同时代的传媒以及影响力作一个调查分析。 (2)学生交流自己的调查结果,并进行分析。 (3)综合意见,谈感受。 3、分析传媒的影响 (1)师:现在的传媒世界多姿多彩,电视、广播、报纸、互联网,信息铺天盖地,各有其独特的优点。这些传媒对你产生了哪些影响,我们一起来分析研究一下。 (2)学生自由填写以下问题 你经常接触的传媒有哪些? 接触最多的传媒有哪些? 从传媒那里你获得哪些信息? 举例说说传媒对你的影响。 (3)小组交流、全班交流。 (4)讨论:我们该怎样来看待传媒对我们的影响? 师小结:媒体里面也有一些虚假的东西妄图迷惑我们,我们要睁大眼睛,自主思索,在接受传媒给我们带来的信息冲击时,保持清醒的头脑。

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