美术教学理论与方法（试题与答案）.docVIP

一填空题 1 西方美育思想产生 最早可以追溯到古希腊. 最具代表性的是柏拉图 前 427— 前347和亚里士多德前 384—前 322的美育思想. 2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒他于 1795 年发表了《美 育书简》 第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作 了系统的阐述. 3 《辞海》 1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或 品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和 中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态 是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. 4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类. 5美术具有表现性技术性审美性视觉性实用性创新性等特性. 6艺术教育可以分为:音乐教育美术教育戏剧教育舞蹈教育四大类. 7多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的. 82001 年 7 月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》 9课程的四个要素:目标内容方法和评价 10美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划 11奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐和福禄培尔. 12赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:预备 提示 比 较 总结 应用 13裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出