高中选修课课程研究课题报告.docVIP

高中选修研究 中国传统的课程体系培养出的学生知识结构雷同，不利于学生多样化发展和个性特长的形成。课程内容的继承性，也在一定程度上制约了学生创新意识和创新潜能的培养。因此，压缩必修课，增设选修课，成为当前中学阶段课程改革的主潮流。 为适应当前课程改革的发展趋势，深入贯彻国家教委关于基础教育课程改革与发展的有关要求，进一步推动我校课堂课程体系改革。为此，把普通高中选修课作为本校“十五”重点课题来展开研究。 当人们回顾本世纪一百年教育的发展，思考把一个什么样的教育带入21世纪的时候，发现教育的重心发生了根本的变化，由原来知识是第一位的，发展到能力很重要，发展到情感、态度、价值观更重要。而我们的基础教育，关注最多的是知识，中小学教师最关心的、谈论最多的是学生的基础知识、基本技能，只有很少的教师意识到人的情感、价值观、个性、创造性更重要。这不是教师的问题，而是我们今天的课程、考试评价制度、社会的价值追求造成的。新一轮基础教育课程改革，决不是换一套教科书，也不是课程内容的调整，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的变革。整个改革涉及到培养目标的变化，课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。 课程体系改革的首要问题是必须树立现代化的课程观念。传统的课程观念认为，