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解决加减法两步计算的问题 练习题 学案 教案
2.1.1 解决加减法两步计算的问题
班级 姓名
【学习目标】
1.能初步理解解决问题的基本含义，会用两步计算方法解决问题。
2.知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
【学习过程】
一、知识铺垫
算一算
3＋5＋5＝ 20－5－10＝ 5＋12－4＝ 12－2＋5＝
二、自主探究
1.运用加法和减法两步计算解决问题
小朋友们去游乐园玩，在戏园里，原来有22人在看木偶戏，走了6人，又来了13人。
（1）你能提出什么问题？
（2）应该怎样计算？把你的想法给你的小伙伴说一说吧。
（3）你能把你的想法说给全班同学听吗？
（4）应怎样列式呢？快写下来吧！（想到几种方法就写几种）
列式：
（5）你能把两个算式写成一个算式吗？试一试吧！
列式：
2. 使用小括号列综合算式解决问题
小朋友们玩累了饿了，要到面包房买面包吃。面包房今天做了54个面包，一组小朋友买了22个，另一组买了8个，还剩多少个？
（1）应该怎样计算？把你的想法给你的小伙伴说一说吧。
（2）你能把你的想法说给全班同学听吗？
（3）应怎样列式呢？快写下来吧！（想到几种方法就写几种）
列式：
（4）你能把两个算式写成一个算式吗？试一试吧！
列式：
3.做一做 （想到几种方法就写几种）
（1）学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15人，合唱队现在有多少人？
（2）一本故事书有74页，小丽第一天看了26页，第二天看了28页，还剩下多少页没有看？
三、课堂达标
1.算一算
57－（18＋12）＝ 80－（26＋32）＝ 27＋（35－24）＝
2. 二（一）班原来有51人，上学期转走了5人，这学期又转来了9人，现在有多少人？
列式：
3. 棋盘上原来有32个棋子。小明的棋子被吃掉了11个，小鹏的棋子也被吃掉了13个，棋盘上还剩多少个棋子？
列式：
【学习评价】
自评 师评
认真些，比一比看谁能拿到3颗
你还有什么困惑吗？小组内交流一下吧！
在解决情景图问题时，应注意什么？小括号的作用是什么？
带小括号的计算时应先算＿＿＿＿＿
如果先算一共买走多少个，列成一个算式，应使用＿＿＿＿
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