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两位数减一位数的退位减法（例2） 练习题 学案 教案
1.6.9 两位数减一位数的退位减法（例2）学案
班级： 姓名：
【学习目标】
1. 学会两位数减一位数的退位减法。
2.能正确地进行两位数减一位数的退位减法计算。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.口算 13-7 15-6 17-8=
78-8 45-30= 97-7=
2.情景引入
36－8计算方法：学生摆小棒：不够减怎么办？
2.试一试。
（1）34-6=（ ） 先算（ ）减（ ）得（ ），再算（ ）加（ ）得（ ）。还可以（ ）。
（2）算一算。
32-5＝? ?46-9＝? ?57-8＝ 42-8=
三、课堂达标
１．我会算：
32-5= 46-9= 57-8= 47-9=
２．我会判断得数十位上的数是几？
48－6（ ） 46－8（ ）
70－6 ( ) 64－2( )
3．我是小法官。（有错的改在括号里）
?（1）54-8=56?（??? ）? （2）78-9=79（??? ）
?（3）41-7=34 （??? ） （4）34-7=41（?? ? ）
?（5）63-4=23?（??? ） （6）85-6=79（???? ）
4．填□。
四、拓展练习
我会动脑筋。
45一□＝3□ 6□－8＝56
自评 师评 【学习评价】
2
我从36倒着数到28，再用小棒摆一摆。学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。引导学生交流摆小棒的方法：谁来说一说你们小组摆小棒的方法和过程？引导学生总结计算方法：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么？
我先算 ，
再算 。
你还有其它的计算方法吗？
认真些，比一比看谁能拿到3颗
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