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教 学 工 作 手 册 （2013年度第二学期） 学 校： 西滩小学 年级与科目： 一年级语文 教 师 姓 名： 马 玉 娟 教 学 进 度 表 单元 或 章节 课题 单元要求或重点 课时 周次 起止时间 一 培养良好的学习习惯（2） 1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2．2.25—2.27 二 识字 1、识字1 .识字识字3? 识字4? 练习1 三 课文一单元 1、春笋 　2、雨点 3、小池塘4、春到梅花山5、草原的早晨? 6、练习23.13－3. 四 课文二单元 6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树练习3??—4.8 五 课文三单元 9、吃水不忘挖井人10、他得的红圈最多　11、奶奶的白发 12、陈毅探母13、好学的爸爸? 练习4—4.24 六 识字 1、识字5?? 2、识字6??识字7识字8??练习5—5.7 七 课文四单元 14、鲜花和星星15、放小鸟 16、这儿真好17、世界真美呀18、我叫足球?练习6 八 课文五单元 19、三个小伙伴 20、蚂蚁和蝈蝈?21、古诗两首练习7?—5.31 九 课文六单元 22、司马光23、鲁班和橹板?24、乌鸦喝水25、咏华山 26、小松鼠找花生果? 练习8—6.18 十 整理与复习 教 学 工 作 计 划 计划内容：1、学生情况分析 2、本学期教学任务和奋斗目标 3、主要教学措施 一、学生情况分析： 1、班级概况： 本班有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中有3人年龄偏小，1名智力低弱儿童。通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。1、学习习惯：(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。 (3) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。? 2、汉语拼音：(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。? 3、识字写字：(1) 准确认读483个生字。(2) 掌握本册课本安排的76个常用偏旁。(3) 能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。? 4、口语交际：(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。? 5、阅读：(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。(3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4) 正确地复述课文，语句连贯。(5) 能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。? 1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。? 2、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。? 3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。? 4、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。? 5、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 取得成绩的主要原因 教学中存在的问题 改进措施 考 试 情 况 分 析 表 学科 年级 班 学期期 年 月 总 人 数 缺考数 总 分 均 分 成绩分段统计（人 分） 合格率% 优秀率% 任课 教师 85分以上 84分—60分 60分以下 题