新课标普通高中地理教材高中地理培训讲座 湖南教育出版社地理教材培训系列.pptVIP

课标3、 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 标准解读：要使学生通过实例的分析，认识区域的发展有其自身的规律。要实现区域的可持续发展，必须随着区域自身的发展，不断地协调人地关系；并根据社会、科技等的发展，不断探寻本区域新的增长点。 教学建议：要从学生的认知水平出发，结合时间序列分析的手段，以案例分析的分析为主，深入浅出的说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。 教材分析：以美国为研究对象，分析传统农业→工业化→综合发展 教学实施建议（组织教学） 对评价的理解：科学性、艺术性、人本性 （1）理解地理学的科学内涵 必修3 区域可持续发展“内容标准” 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径。 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 课标解读举例：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 标准要求： 本“课标