七上英语第一单元第四课事.docVIP

七年级上预备篇第一单元第四课时 Starter Unit 1 Good morning！ The fourth period 一、教学目标 1. 知识目标 巩固学习 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 熟练运用交际用语 -- Hi!/Hello/Good morning/afternoon/evening! --How are you？---I’m fine.Thanks. --I’m OK. 了解更多生活中的缩略词。 2. 能力目标 掌握基本知识点，学会做题。 3. 情感目标 学会与人为善，积极防控H1N1流感。 二、教学重难点 1. 教学重点 根据元音字母A和E的发音，拼读单词。 拼写句子：Good morning. How are you?I’m fine.Thanks.I’m OK. 2. 教学难点 元音字母在单词中的发音。 三、教学方法 通过拼写单词和句子巩固字母。听说训练 直观法教学 pair work , group work , parter work , roleplay , acting out, competition 四、教学流程 I. 复习热身 1、检查生词预习 1)正音； Step1大声背诵26个字母：Aa Bb Cc Dd Ee….击掌打出节奏。明确5个元音字母AaEeIiOoUu Step2 大声背诵26个字母每个三遍。AaAA，BBB,CCC…背到元音时按节奏击掌。 Step3字母接龙游戏：第一个学生说Aa第二个马上说：Bb，第三个接着说Cc。看谁接的快。 2)听写。 听写Aa---Hh，检查学生的书写是否规范。 2、自由交谈 任务： 1）复习巩固-- Hi!/Hello/Good morning/afternoon/evening!--How are you？---I’m fine.Thanks.How are you?--I’m OK. 整体练习： T: Good morning，Class！ Ss（together）：Good morning，Miss/Mr.…. T: How are you? Ss（together）:I’m fine.Thanks. How are you? T: I’m Ok. 2）为新课铺垫。 个别检查：三个学生 T: Hello，Alice.(student’s name) Student1: Hello.Miss/Mr.…. T: How are you? Student1:I’m fine.Thanks. How are you? T: I’m Ok. T:Hi，Dale.(student’s name) Student2: Hi.Miss/Mr.…. T: How are you? Student2:I’m fine.Thanks. How are you? T: I’m Ok. T: Good afternoon，Eric.(student’s name) Student3: Good afternoon.Miss/Mr.…. T: How are you? Student3:I’m fine.Thanks. How are you? T: I’m Ok. 小组展示：给学生一分钟时间同桌练习以上对话，找几组台前展示。 II. 感知体验 感知： （1）在四线三格中板书Good morning. How are you?I’m fine.Thanks.I’m OK. 书写时强调大小写，标点符号（特别是句点），单词与单词之间的距离。 老师书写时，学生认真看，跟着拼读字母。 如Good: G--O---O—d，good. Morning,M-O-R-N-I-N-G，morning. (这样既能复习记忆单词，又能巩固字母。)老师每写完一句，学生模仿书写，同桌互相检查比较。教师更正典型错误，表扬书写规范者。 （2）书写时遇到笔画顺序及格式易错的字母重点示范，如：H的笔画应先写两竖，再写一横。 小写f 占三格。 （3）联系实际生活，感知课本知识（缩略词）。 上节课学生找了字母中易错的和同学们最喜欢的，今天再找一下最不喜欢的。（学生的回答往往会让人意想不到，可以提高学生的总结创新能力） 现在最常听到的字母是哪个？ （H看上去就像两人手拉手，有团结一致的意义。） ----H1N1. ---消除恐惧心理，团结一致，积极防控。（融入