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青春期教育读本—　　《走进青春期》开发与使用 武威八中　靳元 一、开发的背景（一）青春期教育的现状调查： 2000年对我校为主的我市6所中学的1600名中学生(初一到高三)和1200名家长进行了青春期教育专题调查，内容涉及家长、学生对性教育的态度，学生对性的认识、态度、获得性知识的途径、性卫生与保健以及自我保护等，调查报告刊载于兰州大学学报上 。 、  调查结果：   中学生从学校和家庭获得性知识的比例不到20％；50％的中学生不知道自己从何时开始具有生育功能；60％以上的中学生不能准确地回答性病、艾滋病的传播途径。 70%以上的调查对象认为中学时期谈恋爱不会影响学习和健康成长，其中12%的学生还认为可以促进学习。有48.8％的中学生对婚前性行为持认可态度，其中有9.9％的学生甚至认为一见钟情就可以发生性行为；32.8％的学生认为高二以后没有异性朋友，会被同学瞧不起；许多青少年甚至不知道月经来潮或遗精意味着什么……值得注意的是，在中学生获取性知识的途径上，竟有11.2％的学生承认曾经从黄色书籍和色情网站上获得性的信息。  83.3%的学生反映，学校中没有向他们开设性健康教育。根据调查，有些学校对教材中涉及到的青春期教育内容，教学时不是干脆删除就是全部自学，学校强调开展青春期教育这项工作的具体困难：难以安排相应的课时，没有适宜的教材，教师没有接受过专业培训等。 70．1％的学生和68．5％的家人认为很必要，并对学校开展青春期教育持积极态度。  （二）其它事实： 1、我国报告发现艾滋病病毒感染者已超100万人。以每年30%的速度增长，到2010年，全国将出现1100万感染者。统计表明，我国艾滋病感染者中16岁至19岁的青少年占70％。 2、据统计，有性行为的中学生占０．９％，但是发生性相关行为（如接吻、拥抱和抚摩等）的学生占１０．４％。首次发生性关系的最小年龄只有12岁。 在门诊进行人工流产的少女占30%；大月份引产的女性中，18岁以下的少女占60%-70%。有的少女直到临产时才想到可能怀孕了，有的认为怀孕和感冒差不多，根本不知道对身体会造成什么影响。 3、近年来，青少年犯罪现象呈上升趋势，青少年犯罪总数占中国刑事犯罪总数的70%以上，其中青少年性犯罪案件占青少年犯罪总数的70%以上。尤其值得关注的是，许多青少年性犯罪时不清楚自己的所作所为造成的严重后果，稀里糊涂便堕入犯罪的泥潭。 4、据报道，在我国自杀已成为青少年死亡的第一位原因，近年来青少年自杀更明显趋于低龄化。中国(大陆)每年死于自杀的人数为14～16万人，平均每天近400人自杀身亡。其中青少年占自杀死亡人数的40．70％。心理专家和教育专家一致认定，学习压力大、人际生关系差、家庭问题多、早恋失败是导致青少年自杀的主要原因。     面对这些现实，是不是应该对我们的教育中存在的种种缺憾而反躬自省呢？事实上，每个青少年到了青春期，都会遇到性问题，这是不能回避的。这期间，他们还没有形成独立和健全的人格，缺乏驾驭和评判自己性行为是否合乎性道德与性法制要求的能力，而目前社会上尤其在网络上色情文化的日益泛滥，不可避免的在影响和干扰着青少年的正常学习和生活，如果这时我们不能及时地开展青春期教育，通过正常的渠道给青少年提供科学而准确的性知识，使他们得到及时足够的帮助和疏导，就会导致身心或行为出问题，就很难防止青少年误入歧途，做出自己追悔莫及的傻事或错事。 所以，开展青春期教育迫在眉睫。    （二）开展青春期教育也是依法治教的要求 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、教育部颁布的《中学德育大纲》、教育部、卫生部颁布的《学校卫生工作条例》、教育部、国家计生委法规性文件《关于在中学开展青春期教育的通知》等法律法规的有关条款都明确指出：学校要对学生开展青春期教育。 （三）青春期教育的意义 1.有利于身心健康  2.有利于培养性道德  3.有利于预防性疾病  4.有利于家庭幸福和社会稳定  5.有利于预防青少年的性罪错行为     青春期教育对于青少年形成正确的人生观和世界观，增强心理素质，提高思想道德水平和科学文化素质，有着十分重要的作用。 但现实的情况是学校未能将青春期教育真正扎实地开展起来，原