PEP Book 7 Unit 5 B Let’s learn 教案 教学反思 说课稿 课件.docVIP

PEP Book7 Unit 5 What does she do? Part(B) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 1. 听说读写五个单词：engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner. 2. 能够听说认读句子：How does he go to work？He goes to work by bike 并能在情景中运用。 3. 培养学生热爱生活尊重他人劳动的情感态度。 重点 掌握五个职业名称，并能简单问答介绍。 难点 熟练掌握单词：engineer，accountant，policeman，salesperson 教具 录音机，录音带，描述职业的词条，单词卡片 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s chant What does your mother do? She is a singer. She is a singer. What does your father do? He is an artist. He draws pictures. What does your mother do? She is a writer. She is a writer. What does your father do? 【设计意图】音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对的内容有大概的了解，对中的单词有所，为下面知识的学习做好铺垫。 What does your mother do? She is a TV reporter. What does your father do?. He is a teacher. He teaches English. 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 1.教师举起engineer的卡片，说：Look at this man. What does he do? 引导学生回答后带读，学生跟读。 让学生说说他们知道的工程师的名字 He is an engineer 注意强调a与an 的用法 教师把bike的图片贴在engineer的下面，教师问： How does he go to work？ 引导学生回答：He goes to work by bike 2.教师出示accountant的图片，教师领读，学生跟读。 教师问：What does she do? 学生回答：She is an accountant 教师把bus 贴在accountant下面，教师问： How does she go to work？ She goes to work by bus 强调does，goes用法 3.教师出示cleaner 图片，说：She/ He sweeps the streets. What does he /she do? 学生回答：He /She is a cleaner 教师问：How does he/ she go to work？ She/ He goes to work on foot 4. 同法学习其他两个单词：salesperson，policeman 合成词分解一下sales加person 在这两个单词下面贴上subway与car图片，问： How does he/ she go to work？ She/ He goes to work by …… 5. 教师播放B Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计：: What does your father do? He is an engineer.. How does he go to work? He goes to work by bike. 家庭成员 工作 上班方式 Father writer collecting stamps Mother Aunt Uncle Grandpa Grandma 【设计意图】语言的重要性在于输出.呈现新学单词，字形、字意的巩固;在中得以巩固，避免机械●活动设计:Quick mind 学生把自己准备的卡片面朝上放在自己的桌子上，教师打乱顺序读出卡片上的单词,让学生重新根据老师读的排好卡片，然后大声读出卡片上的单词。教师可以逐渐加快速度并变换单词顺序。 ●活动设计 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r o d u c t i o n 输出运1.表演 板 书 设 计 Boo