东北财经大学 统计训魔实验报告.doc

“统计学实验”课程实验报告 课程编号 课程序号： 课程名称：统计学实验 实验教师：祝志杰 学生班级： 学生姓名： 学生学号： 实验地点： 实验日期： 年 月 日 实验成绩： 【实验编号】2012_9月21日 【实验结果】 （实验结果应包括的内容：SPSS主要操作步骤的截屏、主要输出结果的截屏以及必要的分析与结论） （来自于第1章 机上作业2） 为评价某经济学教授的教学质量，教务处从全体学生中随机抽取100人构成一个样本。教学质量的等级分别表示为：A.好；B.较好；C.一般；D.较差；E.差。获得如下数据： 表1.9 某经济学教授教学质量等级的评价结果 A B D C D B C B D B B A B A C A C D B E A B D C E D C A C C C A C B A B B D D C B B D D D D A B A C B C B E C C A D B C C B B A B C D B A E B C B B A C C C B C C B A C B C A B C B B C B C B C B A B D 要求：将上述数据转换成SPSS数据集。考虑如何评价这位经济学教授的教学质量。 (1) Variable view print screen (2) Data view print screen 经统计，该教师的教学质量综合评定等级为E，属“差”类 （来自于第1章 机上作业4） 4个班各50名学生的统计学考试成绩如下表所示： 表1.11 4个班共200名学生统计学考试成绩 一 班 96 82 76 73 65 63 73 75 80 93 92 80 75 72 63 62 71 75 79 92 92 78 75 70 61 61 70 75 78 90 86 77 74 69 60 59 67 74 77 86 85 77 74 66 57 44 66 73 76 85 二 班 100 84 71 61 54 52 60 70 83 100 100 83 70 59 52 51 58 68 82 96 48 57 68 81 95 94 79 66 57 44 44 57 64 74 91 91 74 63 56 40 39 56 62 73 90 85 71 61 55 35 三 班 61 60 76 74 65 63 69 75 75 75 92 80 67 72 57 62 78 77 79 92 90 78 75 44 66 61 70 80 78 92 86 93 98 73 82 59 75 74 77 86 77 85 73 96 57 70 66 73 76 85 四 班 81 84 85 60 54 54 60 70 83 98 99 83 91 59 78 51 58 68 82 96 45 57 68 99 94 94 52 66 57 48 43 57 61 76 70 92 74 63 56 41 39 56 62 73 90 71 71 61 55 37 要求：将上述数据转换成SPSS数据集。对数据做如下的预处理工作： （1）就全体200名学生成绩进行排序； （2）分别就各班成绩进行排序； （3）挑选出各班60分以下和90分以上的成绩； （4）在200名学生成绩中清点出59分的成绩； （5）将200名学生成绩升序排序后，分成大小相等的4组； （5）将200名学生成绩按班级进行拆分。考虑如何评价4个班统计学考试成绩的优劣？ [注：建立了数据集后，在进入正式的统计描述或统计推断之前，出于某种研究和观察的目的，往往需要对数据进行一些预处理工作，这是统计软件操作中必须掌握的内容。关于SPSS数据预处理的操作请参见本章附录1。] 2.各班排序 3.成绩小于60和大于90 4.清点59分成绩 5.分组 6.拆分 按以下方法评价分析数据： 1.根据200名同学的总体排序，可以了解每名同学在年级的整体位置。 2.根据分班之后的排序，首先可以知道同学在自己班级的纵向排名情况，其次可以了解各班之间的横向比较。我们发现一班和三班成绩总体要好于二班和四班。 3.根据60分以下和90分以上成绩的清点，可以看出学生优秀成绩和不及格成绩的分布情况，从而选择针对性的方法。 4.由于数据较多，不能非常具体的从各个方面评价每个同学的成绩优劣，这只是一个较为简单的比较分析。 （来自于第2章