教师成长心得0.docVIP

教师?成长?心得? ?教师?成长?心得? 教?师成?长心?得 ?我认?为想?成为?一名?合格?的教?师应?做到?以下?几点?：1?、强?化自?己的?专业?知识?：在?新的?教育?理念?和教?育思?想的?强烈?冲击?下，?学习?对一?个教?师而?言已?不再?有阶?段性?的界?定，?已成?为教?师的? 终?身大?事 ?.初?为人?师，?无论?从教?学还?是教?育的?角度?出发?，都?应有? 求?知若?渴 ?的积?极心?态。?我们?新教?师虽?具有?较新?且全?面的?专业?知识?，但?也应?继续?拓宽?自己?的视?野，?在知?识的?纵横?领域?上下?功夫?。 ?学生?一碗?水，?教师?一桶?水 ?的观?念已?不在?适应?现代?教师?的要?求，?例如?：我?代的?是初?二的?物理?，原?来以?为凭?我的?大学?知识?应付?初二?的会?绰绰?有余?，但?是在?实际?的教?学过?程中?发现?现代?教育?要求?教师?综合?素质?的全?面提?高，?给孩?子的?并不?仅仅?是一?碗水?而是?一碗?新鲜?的 ?活水? 。?所以?，现?在我?除了?驾驭?教材?外还?要补?充大?量的? 营?养 ?。（?如在?学生?的知?识的?迁移?，拓?展创?新等?方面?） ? ?2．?细心?与学?生沟?通我?一生?不会?忘记?这件?事，?那是?5月?11?日下?午第?一节?课，?我在?班里?正有?劲的?讲习?题，?发现?两个?同学?在讲?小话?，我?就过?去用?书一?人打?一下?，同?时我?又看?到其?中的?一个?学生?没有?看我?讲的?习题?而是?手里?拿着? 课?外书? 我?就生?气的?又给?了他?一下?，这?个学?生的?火气?比较?大，?当时?就把?书撕?了。?我也?是一?个性?子比?较直?的人?，就?立刻?把他?叫出?去。?我由?于当?时比?较生?气，?与他?谈话?时口?气也?不好?，吼?到：? 你?来这?里目?的是?为了?学习?，但?是你?不好?好听?课 ?. ?他眼?睛瞪?着我?一副?不服?管教?的样?子，?我生?气了?随手?打了?他一?下。?他竟?然上?来试?着与?我 ?..?我火?了就?使劲?的揍?了他?。事?情过?了之?后，?我有?点后?悔自?己当?初的?莽撞?，自?己感?觉到?应该?换个?角度?，与?学生?多沟?通，?对他?的逆?反心?理有?所了?解，?也许?就不?会发?生后?来的?事。?3、?学习?教育?教学?经验?并参?与实?践在?学校?集体?备课?与教?研活?动中?，我?细心?听取?各老?师的?经验?，为?我所?用；?在与?孩子?的交?往中?，与?孩子?细心?沟通?，观?察孩?子的?点滴?成长?；与?有经?验的?教师?共同?探究?教学?问题?，并?把所?得知?识用?于实?践与?学生?共同?进步?。总?之，?参与?教学?经验?的学?习，?并积?极应?用于?实践?是对?自己?获得?知识?的应?用，?这也?就是?最大?限度?地利?用周?围的?有利?资源?，充?实自?己。?因为?不断?积累?经验?是新?教师?成长?的前?提条?件，?也会?给新?教师?的成?长奠?定良?好的?基础?。4?、反?思是?新教?师成?长的?途径?反思?是指?教师?在上?过课?之后?总结?学习?及实?践中?取得?的成?果和?出现?的问?题，?不断?调整?自己?的知?识结?构，?实践?方式?，以?获得?持续?的终?身发?展，?达到?成长?的质?的飞?跃。?实践?是中?心，?反思?是关?键。?一个?不懂?得反?思自?己成?败的?教师?,是?得不?到真?正意?义上?的发?展，?反思?与成?长是?相辅?相成?的，?反思?越多?成长?越快?。针?对反?思我?认为?应做?到以?下两?点：? ? ①?通过?在教?学实?践中?，学?生对?自己?教学?的反?馈，?即时?更正?，和?学生?共同?进步?。同?时，?更应?根据?科学?的进?步、?社会?的发?展，?更新?自己?的知?识结?构并?以此?反作?用于?教学?。 ? ?②应?在每?一次?上课?或组?织孩?子活?动后?，认?真总?结，?检查?成败?得失?，做?好课?后评?析，?探索?出更?好的?教学?方法?，以?求今?后取?得更?大的?进步?。 ?不积?小流?，无?以成?江河?。 ?只要?长期?坚持?，从?细微?处入?手，?日积?月累?，终?究会?有惊?人的?质的?飞跃?!。? 路?漫漫?其修?远兮?，吾?将上?下而?求索?。 ?只要?坚持?不懈?，以?良好?的心?态对?待教?学过?程中?困难?和挫?折，?不断?求知?，善?于实?践，?积极?反思?，就?一定?会成?为一?名符?合现?代教?育需?要的? 新? 而? 成?熟 ?的教?师。? ? ? ?教师?成长?心得? 教?师成?长心?得 ?一位?合格?的教?师，?就是?一盏?灯，?