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努力打造科研创新教师队伍 　　摘要：对于一所学校而言，科研创新教师队伍的质量直接影响着教学效果，本文从几个方面探讨打造科研创新教师队伍的方法。 　　关键词：学校；科研教师队伍；打造方法 　　学校教学水平的高低会直接影响到学校的声望和学校未来的发展前景。而决定学校教学水平的是教师队伍的素质。新的教育背景下需要的不是墨守成规，在当期教学背景下，各种现代化的教学手段层出不穷，要想培养出具有创新能力的高素质的学生，就需要拥有一支过硬的具有科研创新能力的教师队伍。这不仅是衡量一个学校教学水平的重要指标，也是一个学校的发展是否存在生命力的决定性因素之一。因此我们要关注教师队伍整体综合素质的提高，培养教师团队的科研创新意识，采取多种措施倾力打造一支科研创新的教师队伍。 　　一、转变思想，增强教师队伍的科研创新意识 　　当前教师的科技创新的现状并不乐观。很多教师缺乏积极进取精神和科技创新的意识，存在着得过且过的看法，懒得去开拓创新，反正多年的教学都是这么过来的。而有的教师则是教学任务繁重，而科技创新需要花费大量的时间和精力，备课和授课以及辅导已经占据了他大部分的时间，心有余而力不足，无法进行科研和改革。尤其科技创新一方面需要教师具备雄厚的理论知识和实践经验，另一方面也需要学校创造较为浓厚的科研氛围，提供较为完善的科研环境才能够更好地激发教师的科技创新兴趣和科研创新的意识。因此，要打造科研创新的教师队伍，一方面需要学校转变思想，加强对教科研的重视程度，让教师们意识到科研创新的重要性和必要性，让他们真正对科研创新加以重视；另一方面也需要学校有意识地创造条件营造科研创新的环境，提供便利的科研仪器和设施，让教师们有时间和精力去改革创新。 　　二、抓好常规教学，开展校本研究 　　课堂是教师开展教学活动和科研创新的阵地，常规教学是教师应该遵循的基本的教学规范。教师的教学经验和课堂效率都来自于常规的课堂教学活动。同样的教师想要进行科研创新也离不开课堂和学生，离不开自己所教授的教材，因此抓好常规教学，开展校本研究??教师队伍科研创新能力的形成和不断提高起着重要的作用。 　　三、加强校际交流，提高教师队伍的科研创新能力 　　科技创新不是闭门造车，需要我们不断地积累经验，吸取教训。所以要打造科研创新能力较强的教师队伍，需要我们加强校际交流，让我们的教师视野更开阔，科研创新能力不断提高。我们可以把经验丰富的专家请进学校，开展讲座和经验交流会；也可以把我们具有改革进取意识的教师派出去，到经验丰富的学校去探究成功的奥秘。校际间的经验交流会让我们的教师少走很多弯路，看到很多不同的视角，学到很多新的值得学习的东西。此外，要为青年教师配备好专业导师，从教学、思想、科研以及实践方面提升他们的实践能力与创新精神，让他们可以早起担起重任。积极开展多元化的学术活动，鼓励百家争鸣，实现学术创新，促进教师与国内外专家学者之间的沟通和交流，提高学校的影响力，对于有发展潜力的年轻教师，要进行特殊的培养，安排他们参与学术交流、出国访问等活动，在科研用房、项目申请、教学设备和课程安排等方面给予一定的倾斜。 　　四、多种培训方式和教师的自我学习相结合 　　科研创新需要花费教师很大的精力和心血，但这绝不仅仅是时间和精力的问题，教师自身的综合素质也是非常重要的因素，对科研创新能否顺利开展、能否成功开展都有着重大的影响。因此学校要创造条件，开展多种形式的培训，让教师队伍的自身素质和业务能力不断获得提高。学校可以请专家进行全员培训，也可以对骨干教师进行重点培养；既可以开展教研组内部的小范围的培训，也可以让经验丰富的老教师进行传帮带，让新教师尽快成长起来；学校要鼓励教师进行自我学习、自我反思和自我提高，鼓励他们撰写学术报告和学术论文来反映他们的科研成果。适当的激励措施和评价机制的实施可以提升教师们教科研的积极性。只有这样，学校内部教研的气氛才会不断地厚重起来，教师队伍的业务素质才会不断提高，才有能力去进行科研创新。 　　五、多渠道筹集经费，保障科研创新的有序进行 　　教育部门和学校都应该加大对教师科研创新的力度支持，不仅要在方向上加以引导，在政策上给予大力支持，还应该对科研创新的经费给予保障。巧妇难为无米之炊，必要的仪器和教学设施的构建是需要大量的经费的，所以学校要通过各种渠道筹集资金，从经济上给予大力支持。对教学质量高和师德高尚的教书育人成绩突出者，要给予表彰、奖励，在岗位津贴、职务职称晋升等方面给予适当倾斜，激励教师不断提高自身素质与教学水平，开创人才培养质量的新局面。 　　学校的发展离不开教师队伍的建设，科研创新教师队伍的建设不是朝夕之间就可以完成的，教师科研创新的能力也不可能一下子就可以得到提高，这就需要我们不断地积累，要有耐心，要创造各种条件努力给教师们创造一个发挥自