甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第7章 第2节 绿色植物与生物圈的物质循环教案1 苏教版.docVIP

课 题 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 教学 目 标 1、概述绿色植物在生物圈碳氧循环中的作用。（重点） 2、初步形成保护森林的意识和探究性实验设计能力。 重 点 难 点 重 点：绿色植物在生物圈碳氧循环中的作用； 难 点：说出生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。 教法 选择 自学讨论法 课型 新授课 课前 准备 1、准备实验“绿色植物的蒸腾作用” 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 45 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 [讲解]：地球上的生物和它们生活的环境的总称，叫生物圈。人类也是生物圈中的一个成员。标题生物圈的物质循环是指物质的循环利用。这节课我们着重讨论绿色植物与生物圈氧和水的循环。 二、新授： 1、绿色植物与生物圈的氧循环 [小资料]：一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%—8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。 有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，放出60—400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。 [提问]：你能说出自然界中二氧化碳的来源吗？空气中的二氧化碳的含量会不会因此不断得增多？ [小结]：绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈子中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。 提出问题：什么是生物圈？ [播FLASH]：绿色植物在生物圈氧循环中的作用。 [提问]：但是现在生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高。 如果人类再不采取措施，我们的地球将会怎样？ [回答]：植物、动物和人类的呼吸；燃烧煤炭、石油等；汽车的尾气；自然界的火灾等。 [回答]：不会，因为绿色植物光合作用会为断放出氧气。 观看FLASH。 课堂练习： 生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗 ，产生 ；人类的生产、生活等也要消耗 ，产生 。而植物的 作用，吸收 ，放出 ，使生物圈中氧气和二氧化碳的含量处于 。 2、绿色植物在光合作用中制造的 ，超过了自身呼吸作用的需要，其余的 都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过 ，不断地消耗大气中的 这样就维持了生物圈中 和 的 平衡。 3、生物圈是地球上的 和 的总称。 4、生物圈包括??? ?? ? 的底部、???? ?? ?? 的大部和?????? 的表面。 二、选择题 1、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ） A．B．C．D．、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ） A．放出二氧化碳，吸收氧 　　B．放出氧，吸收二氧化碳 　　C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 　　D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧 等级评价 （A/B/C/D） 绿色植物与生物的物质循环 第一课时 生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗 ，产生 ；人类的生产、生活等也要消耗 ，产生 。而植物的 作用，吸收 ，放出 ，使生物圈中氧气和二氧化碳的含量处于 。 2、绿色植物在光合作用中制造的 ，超过了自身呼吸作用的需要，其余的 都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过 ，不断地消耗大气中的 这样就维持了生物圈中 和 的 平衡。 3、生物圈是地球上的 和 的总称。 4、生物圈包括??? ?? ? 的底部、???? ?? ?? 的大部和?????? 的表面。 二、选择题 1、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ） A．B．C．D．、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ） A．放出二氧化碳，吸收氧