人教版九年级语文上册 第四单元复习课.doc

第四单元复习课 【教学任务】 主备人 汪 涛 单位 平 邑 县 保 太 中 学 学 习 目 标 1.区分观点与材料,发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考作出判断；明确作者的论题，即作者所议论的问题。 2.依据论题找出作者的论点，体会作者是怎样运用论据证明论点的。 3.通过学习本单元，理解“求知”与“读书”的含义，丰富文化素养，从中获取一定的教益。 重点 区分观点与材料,发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考作出判断。 难点 复习准确、严密、生动的论述语言。 课时 复习课 课型 一课时 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 课 前 复 习 检 查 指导学生课前把本单元重点的字词音、形、义，重点的文体知识，文学常识整理到课堂笔记上。 教师简单总结学生自主学习的情况。 教师印发讲义或者多媒体出示练习题： 1.请找出下列词语加点字注音错误的几项（ ） ①模式（mó）②汲取（xī）③埋没(mò) ④彷徨(táng) ⑤咀嚼(jiǎo) ⑥狡黠(jié) ⑦涉猎（shè）⑧滞碍（zhì）⑨暂时(zǎn) ⑩锲而不舍(qiè)（11）文采藻饰(zǒo) （12）吹毛求疵(cī)（13）狂妄自大(wàng) 2.假如你是文字编辑，请从下列词语中找出别字，把它改正过来。 劝戒 缺限 精典 污蔑 旁鹜 辨护 庸禄 偿试 投机取巧 无遐顾及 迫不急待 改错： 3.读句并填写关联词语。 ①我觉得真正的格物致知精神，（ ）研究学术不可缺少，（ ）对应付今天的世界环境也是不可少的。 ②实验的过程（ ）消极的观察，（ ）积极的探测。 ③那时候，（ ）一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲（ ）说他那句永不变更的话：“唉！（ ）于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ④（ ）黑夜出自王座，（ ）让光明从坟墓里出来。 4．简答题。 俗话说：“能登上金字塔的生物，只有两种——鹰与蜗牛。” 你领悟到的哲理是： 试举出能证明这一哲理的道理或事实： ?? 5.结合情境理解作答。 小刚的父亲为了鼓励儿子努力学习，对他说：“如果你这次数学测验能得85分以上，就奖励10元钱。”小刚听了说：“爸爸，我这次为你节约了10元钱。” 小刚的话意是： ___________________ ____________________________________。 别人借你书，忘了归还，而你又急用这书，你暗示他说：____________________________________。 6.在横一上填上适当语句，使每个句子构成比喻句，使全句构成前后连贯的排比句。 没有想象，思维_____________； 没有想象，思维_____________； 没有想象，思维____________。 7.按照第一句的句式，结合语境填上恰当的词语，使句式整齐，构成排比句。 蓝天给你以自由遐想，大海给你以_______，草原给你以_________，高山给你以_______，流水给你以_______，这些美好的品格汇聚成人类的至尊至美，我们没有理由不对大自然心存感激，肃然起敬。 (环节一) 1. 学生以小组为单位自主复习整理本单元的基础字词，文学常识，文体知识等，组内成员合作交流，以小组为单位检查整理的成果。 2．小组长检查组员的作业，课代表检查小组长的作业，记录交给老师汇总。 （环节二）1.教师印发讲义或者多媒体出示练习题：学生做题 2.四人为一组，讨论交流答案，互相纠错。 3.班内集体讲评，学生找出自己做错的原因。 4..识记自己出错的题目。 参考答案： 1. ②④⑤⑥⑨ 2.戒—诫 限—陷 精—径 污—诬 鹜—骛 禄—碌偿—尝 偷—投 遐—暇急—及 3.①不但……而且 ②不是……而是 ③只要……总要……如果 ④既然……就 4.言之成理即可。示例：只要有毅力，就会成功。道理：不拒涓流，乃成大海，事实愚公移山 5.爸爸，这次我没得80分以上。（意思对即可）；XX同学，你觉得那本书怎么样，看完收获不少吧！我现在也想重新翻阅一下。 6.像断线的风筝飞不高；像折翅的蝴蝶不再美；像断源的河流将会枯。 7.示例：深沉雄浑；宽广渺远；坚毅勇敢；柔情缠绵 明确任务 1.导入： 通过和本单元作者的对话，相信同学们对求知这一话题有了更高的认识，这节课让我们一起重温本单元所学的内容。 2.引导学生讨论本课的学习目标。 教师引导学生讨论本单元复习的目标：1.积累重点字词的音、形、义。 2.识记重点的文学常识