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大连一中考前交流题 1．A． B．C．D．C. 突触后膜所在的神经元中无递质 D. 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 4．农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦, 相关叙述正确的是 A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来 提高纯合率 C．ａ、ｃ过程都需要使用秋水仙素，都作用于 萌发的种子 D．ａ过程能提高突变率，明显缩短育种年限 5．在青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊——野生动物通道（如桥洞），格外引人注目。该设计目的不包括A．防止藏羚羊出生率下降，维护种群数量的相对稳定B．尽量保护青藏高原的原生态环境，保持物种多样性C．低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响，保护其自然栖息环境 D．避免因青藏铁路的阻隔形成的地理隔离而保持藏羚羊等物种的遗传性 （1）若乙装置为对照组，则其和甲装置的区别应为 。 （2）测定植物的净光合作用强度： ①在甲、乙两装置的烧杯中加入________________溶液（NaOH或NaHCO3）。 ②将两装置放在适宜的光照下照射1小时，测定红墨水滴的移动距离。 ③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.5cm，甲装置中红墨水滴向_______移动4cm。 （3）测定植物的呼吸强度： ①在甲、乙装置的烧杯中加入________________溶液（NaOH或NaHCO3）。 ②将两装置放在________________环境中1小时，温度与（2）中温度相同。 ③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.1cm，甲装置中红墨水滴向_____移动1.5cm。 （4）综合分析可知，该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向______移动_______cm。 30.（8分）下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答 ： （1）图1装置A测得的电位相当于图2中的_____点的电位，该电位称为_____电位。装置B测得的电位相当于图2中的_____点的电位。 （2）当神经受到适当剌激后，在兴奋部位，膜对离子的_____性发生变化，_____离子大量流向膜_____，引起电位逐步变化，此时相当于图示中的_____段。 （3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定剌激后，下图中能正确表示膜电位变化下钠离子浓度关系的是 。 31.（8分）某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。 (1)实验一 实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。 实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干 实验设计：见实验设计示意图(一) 实验结论：上述实验假设成立。 有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少的是　　　　　　　　，你的具体改进是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)实验二 实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。 实验材料：同实验一(小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具)。 实验设计：在上述示意图(一)改进［未在示意图(二)中画出改进］后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。 实验结论：实验假设成立。 有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是　　　　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。 32.(10分)下图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔。请分析并回答以下问题： (1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用 的形式。 (2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象? 。 (3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入? 。 (4)图C中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点? 。 图C表明分解者所占有的能量远比消费者的多，为什么?