[高三政治课件]09年高考政治解题方法指导.pptVIP

高考资源网 你身边的高考专家 二、反映类题型 [题型特点] 反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、反映了什么现象或什么问题？等。 [解题技巧] 反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点――联系――疏理――作答的解题思路。 材料一：构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。 材料二：“自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。免收学杂费继免除农业税后又一场惠及广大农民的“及时雨”。 “脱贫三五年，一病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞”。 关注民生之本，心系百姓利益，十一五开局之年，中央财政安排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。（1）材料一反映了我国政治生活中的哪些关系？请加以说明 ①党和人民的关系。中国共产党代表最广大人民的根本利益，坚持执政为民。②政府和人民的关系。政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，人民是国家的主人。③中央和地方的关系。国务院是我国最高行政机关，各级地方政府在中央政府的统一领导下，根据本地实际制定相应的政策措施。 三、寻因类题型 [题型特点] 寻因类论述题在论述题中较为常见，重在考查学生理解课本知识和熟练掌握知识间内在联系的能力。一般最常见的设问是“为什么”，也有间接地隐性设问，如“有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当前时代所提倡的精神，你是如何看待艰苦奋斗的？”等。 [解题技巧] 解答寻因类论述题的思路，一般情况下要回答这样说、这样做的依据、原因（根本原因、现实原因）、影响（重要性、意义、负面影响）、可能性等，如果材料有负面结果还要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 三、寻因类题型 [解题技巧] 可以采用如下三种方案： 第一种方案：从分析其必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。重要性就是解决此问题的重要现实意义。另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应强调这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题？设问中的“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”、“重要性”外，还应强调：这是党的地位、性质、宗旨决定的；这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。 第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开。这里主要说明之所以要这样做的理由，一定要紧扣题意且联系课本知识来回答，答得越充分越全面越好；同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。 第三种方案：从政治、经济与文化、历史与现实的角度展开。这就要求考生具体问题具体分析，特别提醒的是注意审题，把握题目的要求，有针对性的回答。 上述三个方案，可以单独选用或交叉使用，但是在很多情况下，往往需要将三种方案综合起来进行分析，才能得出全面而准确特别具有创新思维的答案来。 2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京隆重开幕。胡锦涛同志代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。报告在与会代表和各界干部群众中产生了热烈反响。在讨论报告的过程中，代表和专家们发现了许多新提法。现摘取部分（见下表）。  转变经济发展方式 转变经济增长方式??? 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。 坚持效率优先、兼顾公平，初次分配注重效率，再分配注重公平。 新提法 原提法 （1）关于效率与公平关系的新提法有何经济意义？ ①有利于更好地把收入差距控制在一定的范围内，防止出现严重的两极分化，以兼顾社会各阶层各方面群众的利益，特别是保障低收入者的基本生活②有利于更好地激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性，并为更好地维护社会公平奠定坚实的物质基础 （2）变增长为发展，是否意味着要放慢经济增长的速度？为什么？ ①变发展为增长，并不意味着要放慢经济增长速度，而是要把单纯追求经济增长速度转变到更加注重优化经济结构、提高经济增长质量和经济效益上来，实现速度、结构、质量、