朱自清《背影》-课件（PPT-精）.pptVIP

—朱自清 主讲人：梁艳 导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……这些爱留在我们心中，时刻温暖着我们的生命里程。今天我们就来学习一篇文质兼美的散文——《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。 课堂目标 1·正确、流利、有感情朗读课文，掌握生字新词； 2·整体感知课文内容，理清文章脉络，体会朴实语言饱涵的丰富情感；（重点） 3·感悟本文所表现的父子深情。（难点） 朱自清 (1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。 朱自清 听录音 （标注读不准的字及不能理解的词语） （小组合作，听完后借助工具书查阅） 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 踌躇( ) 蹒 跚( ) 颓唐( ) 举箸 ( ) 簌簌 ( ) xiè sāng jú yíng yū suǒxiè zhà chāi kān chóu chú pánshān tuí zhù sù sù 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 《背影》是回忆性记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 齐读课文（做好圈点批注） 画出感动你的句子 标记有疑问的地方 根据自己理解试划分文章段落层次 小组合作，分享感动，交流疑惑，理清层次 思考: 1、贯穿全文的线索是什么？ 4、文中一共出现了几次背影？ 6、简要概括课文的中心？ 5、文中写了“我”几次流泪？ 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？ 什么地点？ 3、“我”与父亲见面的背景如何？ 思考讨论 1·贯穿全文的线索是什么？ 思考讨论 2·“我”与父亲最后一次相见于什么时候？ 什么地点 a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了 思考讨论 3·“我”与父亲见面的背景如何？ 见父亲睹家境想祖母 望父亲买橘父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影，泪光莹莹 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪 4、课文写了“我”几次流 泪？ 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 思考讨论 5、文中一共写了父亲几个背 影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 写背影的原因 颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感 颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感 6·请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 (1898－1948) 父亲 爱的表达和期待…… 儿子 爱的理解和延续…… 祖母死了 父亲失业 悲伤之泪（见父亲 睹家