4成长纪事.docVIP

备课教师 赵思萌 所在单位 红旗路小学 备课日期 2013/9/17 使用教师 赵思萌 所在单位 红旗路小学 使用日期 2013/9/18 科 目 品社 版 本 辽海 第一单元，第4课 课题名称 成长纪事 课 时 1 教学对象 三年级学生 一、教材内容分析 《成长纪事》这节课是辽海出版社小学三年级上册《品德与社会》中第一章第四节的内容。教材中展现奶奶、爸爸以及“我”的童年生活的情境，利用这些图片以及图片上的文字，可以将学生引入本节课内容。本节课的内容为“成长纪事”学生学习本节课之后能够从衣食住行等方面比较祖辈、父辈和自己的童年生活的不同之处，知道自己的童年生活是幸福的。 二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 知识与技能：从衣食住行等方面，比较出祖辈、父辈和自己童年有哪些不同；知道自己的童年是幸福的，但是不做“小皇帝”。 过程与方法：学习运用比较的方法区别事物。 情感态度价值观：通过阅读教科书和与长辈谈话，了解祖辈和父辈童年生活的一些情况。 三、学习者特征分析 三年级的学生好奇心强，喜欢观察周围的事物，他们已经具备了较强的观察和思考的能力，能够通过强烈对比得出一定的结论。童年生活的丰富多彩很难让他们了解到祖辈和父辈童年生活的艰辛，所以要通过鲜明的对比让他们了解到幸福来之不易，要知道珍惜。 四、教学策略选择与设计 以讲授法为主，讲授的过程中穿插讨论环节。 五、教学环境及资源准备 黑板粉笔环境，上课之前询问祖辈和父辈的童年生活。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 安全教育 导入新课 请同学们讲一讲爷爷奶奶的童年生活，爸爸妈妈的童年生活。 自由发言 让学生说出长辈们的童年生活，初步体会祖辈童年生活的辛酸。 教授新知 1.读一读书上面的第一段话并用直线划下来。 2.观察书本上奶奶、爸爸、我的童年生活的图片，小声阅读上面的文字。找几位同学分别说一说奶奶的童年，爸爸的童年，我的童年。 3.小组讨论，分别从衣食住行玩五个方面说一说奶奶，爸爸，我的童年的不同之处并进行比较，重点比较奶奶，爸爸的童年与我的童年。把讨论的结果用表格的形式展示在黑板上。 4.讨论：你觉得在家里做“小皇帝”好吗？。 阅读文字，观察图片，小组讨论，比较奶奶，爸爸，我的童年的不同。 通过叙述祖辈们的童年经历，让学生明白长辈童年生活的艰辛。 通过比较和讨论，让学生清楚的看到长辈们和自己在衣食住行玩等方面到底有哪些差距。 最后一个问题让学生了解：虽然奶奶和爸爸的童年没有我们快乐，但是他们仍然坚强的生活着，现在终于有好日子了，这幸福来之不易，所以我们要珍惜眼前，刻苦学习，遇到困难不退却。 巩固练习 请同学们讲一讲爷爷奶奶的童年生活，爸爸妈妈的童年生活，并说一说你的感受。 根据实际情况回答问题。 巩固课堂重点知识。 课堂小结 说一说，这节课你学到了什么？（随机找学生回答） 总结知识 总结知识，抓住重点 布置作业 第一段话写在作业本上。 写作业 加深知识的理解记忆 附板书设计： 成长纪事 奶奶 爸爸 我 衣 破衣服 补丁，一种颜色 很多衣服，各种颜色 食 饿肚子 能吃饱，但不好吃 很多好吃的食物 住 草房 瓦房 楼房 行 步行 自行车 汽车，火车，飞机 玩 干活 传统游戏 电视，电脑，游戏机，手机等 附教学流程图： 七、教学反思 你觉得在家里做“小皇帝”好吗？这个问题，在回答的时候有的学生说好，有的说不好，但是说不出原因，要引导学生想一想“小皇帝”的生活是什么样的，难道我们永远都要这样生活吗？引导学生应该学会自立，珍惜眼前，刻苦学习。 双塔区电子备课 表格式教学设计模板 第 1 页 共 4 页 布置作业 课堂小结 巩固新知 讲授新课 导入新课