高中生物人教版导学案 必修三：13第二章复习.docVIP

高二导学案 学科：生物 编号：3-2 编写人：张亿培 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 一、知识梳理（根据下列知识网络复习课本内容） 探究案 一、合作探究 探究1 （1）如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是 A．刺激a点不能引起c处电位变化 B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等 C．c的末端可膨大形成突触小体 动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此正确的是(　　) A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地 B．下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢 C．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地 D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温B型肝炎疫苗注射，但是体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低。检测该同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常，那么可能的原因是(　　) A．T淋巴细胞表面没有抗体 B．B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖 C．B淋巴细胞表面没有抗体 D．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常发育 思路小结： 探究2、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。 (1)由图可知，激素①主要通过影响________来调节生命活动。 (2)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是____________________________________________________。 (3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________________。 (4)若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是________________________。 (5)若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________，(填图中字母)同时人体皮肤减少散热的生理反应是__________________________。 (1)由图可知，激素通过影响基因表达来调节生命活动。(2)下丘脑通过有关神经调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(3)下丘脑既传导兴奋，又分泌激素。(4)长期服用性激素，反馈抑制加强，促性腺激素分泌减少，会导致性腺萎缩。(5)寒冷条件下，a、b过程加强。 (1)基因的表达　(2)神经递质　肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高　(3)甲(下丘脑)　(4)性腺萎缩　(5)a、b　皮肤血管收缩(皮肤汗腺分泌减少) （1）T B （2）⑦可以分泌抗体而④不能 mRNA 合成蛋白质 （3）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外 （4）②将抗原传递给④ 病菌（抗原）直接刺激 ④ ?29、（1）B? ,记忆B,? （2）能否产生抗体和是否能直接识别抗原，mRNA，翻译， （3）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外 增殖分化，识别。 （1） （2） 思路小结： 探究3、 （1） （2） 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案 一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成） （提示：课后其它训练题最好以单元检测或周测题形式呈现） 广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案