科学探究专题复习20070614191146445.ppt

一.科学探究的重要性 科学的核心是　探　究。 科学探究是学习科学的一种重要方法。 科学探究也是我们生活中解决问题的一个重要方法。 二.科学探究的基本过程 欣赏这美丽的夜景，你会联想到哪些科学问题呢？ 2.我发现我快乐 3.走进生活我猜想 4.设计实验我能行 5.请你帮忙1 6.请你帮忙2 7.我探究我快乐 铁在空气中会生锈。将苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色的物质，也好象生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 ?【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，科学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 我探究我快乐 铁在空气中会生锈。将苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色的物质，也好象生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 ?【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 12.课后作业:小实验探究 问题：装满水的烧杯里还能放多少枚回形针水会溢出？ 猜想：　　　　　　　　　　　　　。 设计实验并进行实验：看看到底最多能放多少枚？ 实验得出的结论：　　　　枚。 小实验探究 讨论：探究装满水的烧杯里最多能放多少枚回形针可能与哪些因素有关？ 你还能提出的可研究的课题是　　　 想想如何改进实验，对你的假设进行验证？ * * 授课者：刘翠云 大脑提速 ●磨刀不误砍柴工 通过减小受力面积来增大压强，提高工作效率 水似平面镜，物体通过其成的是虚像 ●开弓没有回头箭 张开的弓具有弹性势能；力是改变物体运动状 态的原因 ●墙内开花墙外香 组成物质的分子永不停息地做无规则运动 ●秤砣虽小压千斤 ●捞不着的水中月 杠杆原理 你知道日常生活物品中一些溶液的酸碱度吗？如洗发液。各类洗发液的 pH一样吗？你知道溶液的酸碱度对头发有什么影响吗？ 生活中的科学探究 如醋、可乐是酸性的，红萝卜、蕃茄是碱性的。 正常的洗发水最好是偏酸性一些，PH值在5.5-6.5之间。以前的洗发膏都是偏碱性的，因为其中加入了氢氧化钾。洗发水最好使用偏酸性的， 因为人的头皮的PH值偏酸性， 碱性的洗发水用多了会出现头皮发痒，严重的还会有头皮屑 。故洗发水的PH不一样。 这些问题我们可以通过科学探究来解决！ 提出问题 建立猜想或假设 制定计划设计实验方案 检验与评价得出结论 进行实验获取事实与证据 合作与交流 接着我们就通过一系列的实例与练习,来掌握科学探究! 1.我发现我快乐 发电机是怎样产生出电的?电能是怎样转化成光能和热能的?电能的利用有何优点?电能对环境有污染吗?……等一系列的科学问题. 　　　我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性。如图所示的两幅广告图中各有一处科学性的错误，请你找出来并简要说明它违背了什么科学原理或规律。 甲图错误： 它违背了 　 ； 乙图错误：　　　 它违背了 ； 茶水倒出来了 连通器原理 勺看起来是直的 光的折射规律 　在煮汤团的过程中，汤团为什么会浮起来?请提出你的猜想并给出说明。 　我的猜想及根据是： 浮起来可能和汤团受到的浮力增大有关.汤团的体积变大,排开的液