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小学综合实践活动教学论 任课教师： 周文君 本书框架 小学综合实践活动课程概述 小学综合实践活动的目标 小学综合实践活动的内容 小学综合实践活动的实施 小学综合实践活动的评价 小学综合实践活动的管理 小学综合实践活动课程资源的开发 第一章 小学综合实践活动课程概述 综合实践活动课程的国际视野和国内背景 小学综合实践活动课程的性质和特点 小学综合实践活动课程的地位和意义 小学综合实践活动课程的基本理念 第一节 综合实践活动课程的国际视野和国内背景 2001年6月，我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 一、国际视野 二、国内背景 改革开放以来，基础教育取得一些成就，但 也一些问题，需要通过综合实践活动课程的开设来改善。 就课程目标来看，往往局限于使学生掌握基础知识和基础技能，忽视对学生情感、态度和价值观的培养，忽视了学生作为完整的人的发展。 从课程结构来看，过于强调分科课程和学科的逻辑体系，对学生认知能力、解决问题能力等与实际生活有关能力的重视度不够。 从课程内容方面看，注重书本知识的传授，脱离了学生的生活世界和社会实际。 教学方式上，强调学生对知识的被动接受，忽视对学生学习积极性和主动性的培养。 综合实践活动是解决基础教育存在的上述问题而产生的。 第二节 小学综合实践活动课程的性质和特点 一、小学综合实