印刷技术人才培养方案（省级示范）3-15.doc

印刷技术专业 printing technology 人才培养方案 Personnel Training Plan 专业负责人： Specialty Director 系主任： Dean of the department 教务处长： Dean of teaching administration 主管院长： President 印刷工程系 graphic communication department 二0XX 年 X月 印刷技术专业人才培养方案 一、人才培养目标 本专业主要培养面向湖北省及中部地区印刷包装行业，在生产与管理第一线从事印前制版、印刷及印后设备操作、印刷工艺与生产管理等工作，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，具备制版、印刷机操作、印后设备操作、生产组织与管理能力，德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。（统一） 培养目标中的岗位或能力一定要有对应的主干课或核心课支撑 二、人才培养规格 本专业毕业生在知识、能力和素质三方面必须达到以下质量标准: （一）必备的知识结构 1.较好地掌握印刷技术专业基础知识、基本理论，包括印刷概论、印刷机械基础、印刷色彩、印刷材料、包装印刷等专业理论知识。 2.扎实地掌握平版印刷机结构与操作、拼版与晒版、质量检测控制、印刷工艺设计、印刷技术专业综合实践项目等专业知识与技能。 （二）必备的职业能力结构 1.毕业生具备晒版与打样、平版印刷机操作、数字印刷、工单计价、质量检测等技术应用能力，实际业务操作能力强，上手快，就业适应期短。要求取得平版印刷工（高级技能）职业资格证书； 2.毕业生具有一定地阅读和分析本专业书刊、技术资料的能力，要求通过湖北省高校英语应用能力考试（A级）； 3.毕业生具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能，能用计算机处理印前业务工作，要求通过全国计算机信息高新技术考试； 4.毕业生具有良好的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力。 （三）必备的素质结构 1.毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本思想； 2.毕业生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养； 3.毕业生具有创新意识和创业能力； 4.毕业生达到《大学生体质健康标准》； 5.毕业生普遍身心健康。 三、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生；中职毕业生 学制：全日制三年 五、人才培养模式----写本专业自己的 本专业实行校企共同育人、工学交替的人才培养模式，实行多学期、分段式的教学组织模式，适应企业经营淡旺季的实际而灵活安排教学和实训，淡季在课堂，旺季进企业，实施“1.5+0.5+0.5+0.5”的工学交替人才培养模式。 0.5（大一上学期）：基本知识学习+“校中厂”参观 1.5 0.5（大一下学期）：专业知识学习+“校中厂”现场教学 0.5（大二上学期）：核心知识学习+“校中厂”6周综合实训 0.5（大三上学期）：回校继续学习专业知识与技能 0.5（大三下学期）：企业顶岗实习 六、岗位群工作任务分析 本专业培养的毕业生主要面向： 印刷包装企业：印前、制版、印刷、印后加工等工序的生产操作与工艺管理岗位；生产部、品管部、客服部、行政部等相关岗位。 报社、杂志社：排版与制作部、印刷部等。 印刷设备与器材销售公司：销售、安装、调试、培训、售后服务等相关岗位。 主要面向岗位及岗位能力分析如表1。。图1 印刷技术专业能力分解与课程设置 图2 基于印前、印刷、印后生产工艺流程的专业课程体系 八、专业核心课程介绍 （公共课取消；课程名称要改：不能用“XX原理”、“管理、技术”等字眼要控制） 表2.1 平版印刷机结构与操作简介(有微动) 课程名称 平版印刷机结构与操作 课程编码 时间安排 实施学期 第 3 学期 总学时 72 讲授学时 32 实训学时 40 教学方法和手段 挂图、电子课件、实物演示、车间操练 课程内容 输纸装置技术，接纸辊调节，递纸装置技术，前规技术，印刷压力，输墨装置技术，印版质量，印刷故障及排除，套印技术，压片、牙垫调节技术。 教学组织 在多媒体教室和实训室采用单元教学形式，讲练结合，讲授32学时，实训40学时，采用教学做一体化教学方式 学习重点 印刷机结构，印刷故障的分析和调节，印刷机的操作 职业能力 使学生了解印刷机结构，掌握印刷机的安装、调试、操作方法 基本教学条件 多媒体教室、网络中心、印刷技术实验室、校内实训基地、校外实训基地 表2.2 平版印刷工艺技术简介 课程名称 平版印刷工艺技术 课程编码 时间安排 实施学期 第 4 学期 总学时 72 讲授学时 60 实训学时 12 教学方法和手段 挂图、电子课件、实物