八年级物理第一节认识声现象.pptVIP

1.1 声音是什么 课前准备： 1.物理课堂笔记，物理背默本， 2.黑笔，红笔 3.每次上课前背默上节课标记识记的段落 4.每天上午七点半课代表收取前一天作业放在我的办公桌 我们生活的世界充满了各种声音 一、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？ 3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音--乒乓球（转化法：音叉振动不明显转化为乒乓球的振动） 记：5.橡皮筋、刻度尺实验、打鼓实验、音叉实验、 鼓面发声-鼓面振动-纸屑弹起 1、总结一下以上物体发声时的共同特征是什么？ 记：结论（1）声音是由物体的振动产生的。 声音的产生 声音 振动 物体 我们把正在发声的物体叫声源。 思考一：物体振动发声,当物体不振动时有什么现象? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立刻停止。 记：结论：(2)振动停止，发声也停止。 说出以下物体是如何发出声音的 苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 发出声音 笛管里面的空气振动而产 声音 由琴弦振动产生声音 由木鱼振动而产生声音 “风声、雨声、读书声，声声入耳” 记：气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是_____,_____和_____. 空气 水 声带 说明： 二. 声音的传播 1、记：声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周传播。 活动1.2 衣架实验 声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 真空瓶的实验： 开始没抽空气：此时声音是怎么样的？ 逐渐抽出空气：你听到的铃声有何变化？ 猜想：如果里面的空气都被抽空，那会怎样？ 探究:声音的传播 猜想:如果钟罩内的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 记：推断得到：（3）真空不能传声 思考：声音可不可以在真空中传播？ 实验说明 声波必须借助于某种物质才能传播。 什么样的物质可以做声的介质？ 记：结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？ （1）声音可以在空气中传播 思考1: 思考2: 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? （2）声音可以在固体中传播． 思考3: 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 1.花样游泳运动员在水中也能听见音乐，做出优美的动作。 （3）声音能在液体中传播 1.声音可以在:______, _______,_______中传播. 固体 液体 气体 2.声音在真空中______ (填“能”,“不能”)传播. 不能 3.声音产生及传播的条件: ①_____________ ②__________________ 振动物体(声源) 有传声物质（介质）