本科毕业论文 单纯的呼吸训练可以用下面两种方法练习：第一种方法是发Si（嘶）拉长音，气息从舌齿之间缓慢有控制地均匀吐出（声带可不发声，只是气息经过舌齿的气流声），让学生体.doc

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：《儿童变声期在合唱队训练 学 生 姓 名 ：游 燕 学 号 ：44891012530010 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：音乐教育 写 作 批 次 ： 2012年春 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：_____游 燕___ 日期： 2012 年 3 月 28日 目 录 摘要 …………………………………………………………………………………………I 导言 …………………………………………………………………………………………Ⅱ 第一章 儿童合唱变声期 ……………………………………………………………………1 1.1变声期的定义 ………………………………………………………………………………1 1.2 特点…………………………………………………………………………………………1 1.3变声期前及变声期训练的具体实践???????………………………………………………………1 1.4健康的生活习惯???????????????????????????????????????????????……………………………………………………………………………3 第二章儿童变声期在合唱训练中要注意的问题????????????????????????????………………………………………………3 第三章 儿童变声期在合唱训练中存在的问题采取有效的方法???????????????????????……………………………4 参考文献 ………………………………………………………………………………………7 致谢词……………………………………………………………………………………………8  摘要 合唱能表达人们的思想感情，鼓舞人们的斗志，丰富人们的精神生活及陶冶人们的审美情趣。同时，它更是一门艺术，一门科学。现代教育实行从“精英教育”向“大众教育”的转变，更关注人的发展及其态度的形成。音乐教育中的合唱教学在这一转变中正是灌输了这一类，具有唤醒，联系和整合人格的力量，在人与音乐的和谐统一中达到人的心灵陶冶和人格塑造的最终目的。合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式,而变声期合唱的使用则重关一生。因此,科学、合理地安排变声期合唱教学,尊重学生意愿,展示学生特长,体验成功乐趣,能有效地促进音乐素质的提高和个性品质的完善。 ? 1=C-F 3— | 4— | 5— | 4— | 3— 1| mi ma mi ma mi 哼唱能建立混合共鸣及头腔共鸣的感觉；保证声音的“高位置”；且于声结合的比例准确而平衡；咽腔打开适当；歌唱器官的运动能协调自如。还可以用lu、lo、lv母音，轻声高位的寻找头腔共鸣位置，音高逐步上移，音量逐渐扩大。总之，共鸣训练必须建立在悦耳动听的基础上，逐步由中声区向高、低两端声区扩展，并要求三个声区过度自然、统一。 四、咬字与吐字 吐字咬字是塑造整体音乐形象的重要手段，我们必须掌握正确的字音，不能掺杂方言和错误字音，造成声音的不协调，从而影响合唱作品的艺术效果。 因此我在训练时会选一位发音准确的学生领诵歌词，而后全体复诵，并进行检查纠正，直到标准为止。然后再引导全体学生一字一音的吟诵，先从单音进行，再进行一字多声，严格归韵的训练。如“东”必须将“ong”归好；“民”必须在收声前归到“in”上才对等等。除以上训练外我们要结合本地语言的特点，重点练习找出重点难点字句逐一突破，提高吐字咬字的正确性。 总之，童声合唱的声音训练，要根据儿童的特点，有的放矢，因材施教，还要扬长避短，采取灵活多样的手法进行科学、规范地指导和训练。 儿童合唱教学是一个长远而艰难的征程，只要我们坚持科学的发声的训练，不断培养学生的“内心听觉”，加强表情训练，投入更多情感，就一定能获得和谐统一的声音。所谓艺无止境，学海无涯，对艺术的追求永无完日，那我们对声音的探寻也将永无止境。 参考文献 1、张瑞玲、许世平、张志诚《合唱艺术与实践》[M] 2008年 3月版。 2、学位论文：邹建军. 加强青少年变声期嗓音的训练与保护[D] 南宁职业技术学院，2012年1月3日 3、杨鸿年著.童声合唱训练学[M].北京：人民音乐出版社，2002.3 4、小学音乐教学论文栏目.孙丽丽.2009年9月18日 5、：[1]陈石萍：《少年变声期合唱教学理论