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差异化教学报告-Tpedutw
差異化研習心得 報告人:廖淵豪 老師 解說差異化教學之前 教書，就該像自由的風，該保持著從容自在的節奏與心境。如此才能拂去孩子心頭的塵埃，也帶來一地的清涼。 您是這麼認真教書的老師，但是看到孩子這麼的回應您，覺得很捨不得。 有時候，太用力的人生，反而不容易得到認同。 /%E4%B8%96%E7%B4%80%E5%B0%88%E6%AC%84-%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%82%BA%E4%BD%95%E6%AD%AA%E7%90%86-%E5%A0%86-160507822.html 孩子為何歪理一堆 .tw/2010/new/nov/20/today-life2.htm 師生衝突 資料來源:老ㄙㄨ的部落格 我的國中成績單 成績單的省思 教孩子是贏在終點，不是起跑點。 成績是短暫的，品格才是一生的。 成績不是不重要，重要的是責任與努力。 習得無助感與挑戰勇氣。 「等待」是生命中最美的動詞。 陽光輕拂，灑落一身的溫暖。 個人簡介 姓名:廖淵豪 畢業學校:台東大學教育研究所 服務單位:洲美國小 六年級導師 101年度攜手激勵學習潛能計畫諮詢服務組命審題人員 101年度臺北市交通安全創意教學教材比賽佳作 100年度攜手激勵學習潛能計畫績優教師 100年度臺北市國民小學防災教育教學設計佳作 99年度臺北市國民小學人權法治暨品德禮儀教師教學設計佳作 98年度臺北市第十屆教育專業創新與行動研究論文佳作 97年度臺北市國民小學生命教育教材比賽佳作 96年度臺北市國民小學正向管教與班級經營有效策略比賽優選 95年度臺東縣第四十七屆中小學科學展覽國小組第一名 95年度臺東縣地方教學卓越獎國小組第三名 ?
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