2016年初中政 治人教版七年级下册3.1《自己的事情自己干》（课件2).pptVIP

针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（ ） A.张强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预 B.李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢 C.刘欢：我现在还长大，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事 D.赵炎：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立 当堂达标 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 高 效 上 好 每 节 课·快 乐 上 好 每 天 学 ? ? ? ? 自立 成功 自己的事自己干 Self-sustaining success 自立 成功 ZI JI DE SHI ZI JI GAN 授课目录 1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结 2 学习目标（重难点） 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标 课堂导入 标题 使学生在丰富的活动中体味生活中的酸甜苦辣，在感恩与爱的感染下，主动要求自己的事自己干 通过开展丰富多彩的活动,初步培养学生自立的能力，培养自主、合作、探究的能力 明确自立的含义及表现,明确自立的重要性和必要性 学习目标 重点难点 重点 难点 形成自立意识，初步将自立转化为自身的实际行动 明确自立的重要性和必要性。 通过家长组团护送新生报到的事例，回答问题：“大学生本是可以对立生活的年龄，为什么还要家长陪同报道？他们身上缺乏一种什么品质？ 情境体验 自立的含义: （P34） 自立的生活表现在方方面面。也从方方面面影响着我们的成长和发展。 自立就是自己的事自己干 　　参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。 项目　 自立的表现 最得意的表现 这些能力对自己的影响 个人生活中 家庭生活中 集体生活中 社会生活中 新知探究 　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 　　　　美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 新知探究 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。 新知探究 　　瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着