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网络发展对大学生思想政治工作影响 　　[摘 要]目前网络媒体已经深入到了人们社会生活的各个方面，同样，网络技术的发展对大学生思想政治工作也产生了一定的影响。网络媒体发展对大学生思想政治工作带来的积极影响主要有以下几个方面：网络媒体为大学思想教育提供了物质条件，使得思想教育更加方便、省力、及时；在内容上，网络使思想教育更加丰富；网络媒体可以鞭策高校思想教育模式的改变。网络媒体的应用是时代的要求，也是受教育者的需求，其寓教于乐，符合大学生的接受方式，可以充分调动学生学习的积极性和主动性，对增强思想政治课的吸引力，提高教学实效性，树立正确的交往观、爱情观等具有潜移默化的指导作用。 [关键词]网络发展 大学生 思想政治 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）21-0077-02 大学生是国家宝贵的人才资源，其思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，关系到党和国家的前途命运。网络媒体深受高校大学生的喜爱和关注，网络媒体存在于大学生生活的方方面面，高校学生受到网络媒体的影响是特别显著的。因此，网络媒体为大学生的思想政治教育提供了良好的平台和环境。[1]但是，当今的网络发展具有开放性、信息量大、及时性、传播速度快等特点，网络媒体对于大学生的价值观以及思想都会带来巨大的冲击，对学校思想政治工作也产生了一定的影响。 一、网络媒体发展对大学生思想政治工作产生的消极影响 网络媒体是一把双刃剑，它在带给我们大量的信息资源，改变着我们的日常生活的同时，也对青年人以及我们高校的思想政治教育带来巨大的挑战。 首先，通过与网络媒体的频繁接触，大学生的思想容易受到欧美等发达国家自由化思想的错误带引，盲目追寻与我们的文化层面并不一致的观念。这种变异的世界观、人生观对于大学生都有不利的影响。网络媒体是一个知识量巨大的信息海洋，也是一个充满垃圾的信息的场所，对这些信息很难进行有效的管理和控制。而一些不法分子利用网络，侵蚀年轻学生的思想，使他们形成了错误的世界观、人生观、价值观等，影响了高校优秀学子们的健康成长，危害到了中华民族的前途和未来。[2] 其次，网络媒体改变了学生的认知方式和学习方式，这种方式的改变给高校的思想政治教育工作带来了巨大的挑战。在网络媒体时代中，学生的主体意识被调动，他们会自主地选择自己所接受的价值观念；而传统的思想政治教育是一种灌输式的教育，因此，这对思想政治教育的教育方法提出了新的挑战，也促进了高校的思想政治教育的方式方法的转变，可以将科学地利用网络媒体运用到思想政治教育上来。 再次，网络促进了虚拟空间的产生，而网络的虚拟性对于高校的思想政治教育构成了巨大的威胁。网络的虚拟性导致了学生不能够受到很好的约束和管理。促使学生缺乏社会的道德约束和法律约束，从而使得学校的思想政治教育工作的开展遇到了新的难题。网络给学生带来许多负面的、不健康的心理问题。学生的世界观、人生观受到了巨大的冲击。 二、网络媒体发展对大学生思想政治工作带来的积极影响 网络媒体的舆论是高校思想政治教育的重要承担者。他们所提供的信息会直接影响高校学生的心理状态、思想行为，甚至是文化生活。这种新型的教育方式为大学的思想教育工作带来了积极的影响。网络媒体对于高校思想政治教育表现的积极作用主要有以下几个方面。 第一，网络媒体为大学思想教育提供了物质条件，使得思想教育更加方便、省力、及时。首先，从其及时性来讲，以往的思想政治教育形式十分单一，整体来讲都是事后效应。如果可以充分应用网络媒体来进行思想教育，其传播速度会大大加强其及时性。互联网的飞速发展，也会使大学生有了更多可以平等参与、共同讨论的权力。大学生可以充分地利用网络媒体，随时随地了解世界上发生的经济、政治、民生等方面的大事小情。这种便捷、迅速的传播方式，有利于增强学生知识的广度，内容的深度。因而，高校教师只需要充分注意到快速便捷的信息是否具有误导性，并对大学生进行正确的引导就可以了。 大学生可以通过网络的平台随时关注世界上的大事，这种快速的传播方式如果可以正确利用，引导大学生正确的看待问题，十分有利于思想教育者增强其教育的力度。网络信息的传播形式多样，不仅有文字方式，还有图片、音频、视频等形式，多种形式并用，也有利于大学生通过生动形象的内容，更快地获取知识以及文化价值观，这种教育方法超越了传统的教授形式，更能在不知不觉中深化大学生对于事物的理解，达到更好的教育效果。 第二，在内容上，网络使思想教育更加丰富。传统的教授形式的教育，使得课程内容单调而冗长，学生不得不坐在教室里面，面对着很多具有时滞性的教育内容，无法提升对于知识的渴求度。而网络媒体视听说并用的教育手段，使得高校在进行思想教育的时候