行为导向教学在中职语文教学中应用探究.docVIP

行为导向教学在中职语文教学中应用探究行为导向教学有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，促进教学与生活和实践相结合。今后在中职语文教学实践中，需要以行为导向为指导，重视运用模拟教学、案例教学、项目教学、角色扮演等方法，以更好地激发学生的学习热情，培养学生的思维能力，提高中职语文的教学效果，促进学生的全面发展。 行为导向教学 中职教学 模拟教学 项目教学 角色扮演 一、引言 中职学校课堂教学强调培养学生的实践能力，以提高学生对就业市场的适应性。在这种思想的指导下，学生逐渐失去对语文学习的兴趣，使得中职语文呈现出被边缘化的趋势。但是，实践表明，中职学生的就业能力除了与自身专业技术水平有紧密联系之外，还在很大程度上受到学生语文水平的影响。不管学生从事什么工作，学生的分析能力、写作能力、交际能力都会对他们的就业产生重要的影响。因此，在中职语文教学中，如何提高语文的实用性，引发学生对语文知识的兴趣与热爱，是教学工作者所应该关注的重要问题。而行为导向教学强调培养学生的实践能力，是以行为作为主导的职业技术教学策略，注重提高学生的综合素质和专业技能，以提高学生的就业能力，提高学生对就业市场的适应性。文章结合中职语文教学的实际情况，探讨分析了行为导向在中职语文教学中的运用，指出了行为导向的重要意义，并提出了相应的运用策略，希望能够引起人们对这一问题的进一步关注，能够对教学实际工作发挥借鉴指导作用。 二、中职语文教学中运用行为导向教学的意义 在传统的中职语文教学中，主要是通过老师的讲解向学生传授知识，缺乏灵活的教学手段和教学方式，学生学习起来感觉乏味，难以激发学生的学习兴趣，更不用说提高学生的实践技能和就业能力。而行为导向则与传统中职语文教学方法截然不同，在教学过程中运用该理念和方法具有重要的现实意义，具体来说表现在以下几个方面。 1.有利于中职语文教学模式的创新。在以前的教学中，过分强调学生的成绩，忽视培养学生的实践技能。中职学生毕业面临的关键是问题是就业，而为了提高就业竞争力，他们必须在学校学习的时候提高自己的实践技能，而以前任课老师常常忽视这种情况，过分强调对书本知识的学习，忽视学生实践能力的提高。而行为导向教学改变了这种教学模式，重视培养学生的实践能力，是中职语文教学模式的创新。 2.有利于激发学生的学习兴趣。行为导向教学改变了传统的死记硬背的学习方式，强调提高学生的实践技能，学生不必要花大量的时间去做题，去应付考试，有利于激发学生对中职语文的兴趣，提高学生的动手操作能力。 3.有利于促进教学与生活和实践的融合。在行为导向模式的指导下，中职语文教学与生活，实践能够巧妙的融合起来。在这种模式下，学生可以创设各种生活情境，通过情境来学习语文知识，并将所学的知识运用到教学实践中。也就是说，学生在课堂中得到了锻炼，这种锻炼既能够提高学生的语言表达能力，还能够提高学生的演讲能力，使学生更好的掌握与他们交流与沟通的技巧，提高学生的对整个社会的适应能力。 三、中职语文教学中运用行为导向教学的策略 行为导向教学对中职语文教学具有重要的启示意义，更加注重对学生实践技能的培养，重视教学过程的实践性，强调师生共同参与教学活动。今后在中职语文教学中，为了更好的实施行为导向教学，结合教学的实践情况，笔者认为可以采取以下策略。 1.运用模拟教学法。通过模拟教学，向学生展示实际情形，让学生在情境当中得到锻炼。具体来说，模拟教学包括以下两种情况。第一，情境模拟。在行为导向教学的指示下，根据具体的教学内容，任课老师可以设计出不同的教学情境，提高现场感和直观感，使学生在这个过程中得到锻炼。例如，在学习与求职相关的一系列实体文书的时候，包括招聘启事、求职信、聘书，等等，为了让学生有更加深入的了解，提高学生实际运用能力，教师可以模拟一场生动活泼的招聘会，让学生运用相关文体来进行实际操作，以提高学生的运用技能，为他们今后走向招聘会做好准备。第二，设备模拟。设备模拟也是教学中常用的实践教学方式之一。在中职语文教学中如果能够巧妙的运用该方法，往往能够收到良好的教学效果。例如，在训练空乘专业学生的听说能力的时候，教师可以借助航空实训设备来进行训练，给学生创造真实的情境，组织学生模拟乘务员的讲解和客舱服务员的日常交流。在这个过程中，学生能够很快学会相关的知识，提高了学生的操作技能。 2.运用案例教学法。案例是中职语文教学中不可缺少的教学材料，它能够给学生以真实的感受，提高学生分析问题和解决问题的能力。但需要注意的是，案例应该具有典型性和代表性，能够达到相应的训练效果。例如，在学习合同文书的时候，对于旅游专业的学生来说，任课老师需要收集旅游行业的典型案例，让大家进行分析和探讨；而对于航空运输专业的学生来说，需要收