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论师范生顶岗实习实践意义 　　【摘要】师范生顶岗实习促成了师范生教育实习的改革，顶岗实习的实施是实践理论的具体运用，同时突出了师范教育的实践取向。顶岗实习强化了教育教学实践，提升了师范生的社会实践能力，扩大了社会影响。 【关键词】师范生 顶岗实习 实践意义 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0172-02 师范生“顶岗实习”，指的是师范院校在校大学生通过顶岗任教的方式来进行教育教学实习，是师范生教育实习的一种新的模式。2000年西南师范大学张诗亚教授提交给教育部的报告中提出“顶岗支教”，此后这一教育实习模式得到了广泛的实践和探讨。2007年7月教育部下发了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号），“顶岗实习”教育实习的模式得到了国家教育行政部门的肯定与支持。2010年，教育部、财政部全面实施中小学教师国家级培训计划（简称“国培计划”），农村中小学教师置换脱产研修是培训计划的主要内容之一，脱产研修的中小教师的岗由师范院校的实习学生顶替，师范生顶岗实习得到了进一步促进。 顶岗实习作为一种教育实习模式，在于实习的学生完全履行实习岗位的职责，具有很大的挑战性，但同时也大大锻炼了学生的综合能力，促进了专业素质的提升。师范生顶岗实习作为一种新的实习模式，其理论基础、实际效果和社会影响值