谈职业学校班主任工作艺术.docVIP

谈职业学校班主任工作艺术职业学校不同于普通高中，职业学校的学生与普通高中的学生大有不同，他们有其自身的特点和共性，一般表现在学习成绩较差，没有养成良好的纪律和学习习惯。造成这种状况的往往是在小学和初中阶段经常受到家长的埋怨，老师的批评，同学们的歧视。针对这种情况，作为职业学校的班主任在做学生工作的时候应根据其特点强化教育的针对性，以期收到事半功倍的效果。 一、以德育工作作为切入点 在社会上流传着这样一句话：”一类学生苗子上重点高中，二类学生苗子上普高，三类学生上职高。”职业学校的学生成了名副其实的差班生，作为班主任在做学生工作的时候，应当先让学生找回失去的自信，狠抓学习以情育人，抓住每一个 机会教育学生。德育工作应当成为职业学校班主任工作的切入点。 （一）让学生找回失去的自信心，树立远大的理想 有句名言：”伟大的力量来自伟大的目的。”相反，失去了信心，没有了远大的理想，也就没有了前进的动力。学生不去学习，无所事事，生活上放纵自己，如此下去学生不仅成不了才，很可能干出违法乱纪的事情来。因此，找回失去的自信心，树立远大的理想，成为教育这些学生的第一道门坎。找回失去的自信心就是让学生内心中感到是有希望的。多年来在基础知识上的欠缺不可能在短时间内赶上来，但这并非是不可挽救的。在此应当给学生们介绍职业学校的性质，职业学校的去向，社会上的需求，并且介绍出去的成功人事以及