重视实验反思 实现高效教学.docVIP

重视实验反思 实现高效教学 实验是物理学的基础，学生分组实验是其中的一种重要形式.在平时的物理分组实验教学中，教师和学生都比较关注实验的准备、操作的过程和结论的获得，而忽视了实验的反思和总结.提到教学反思，似乎只是教师自己的事情，其实不尽然，教师有计划、有目的、有组织地引导学生对自己的实验设计、探究过程、原理方法和结论进行反思，发现不足，对学生进一步理解实验、完善实验、创新实验起着重要的作用，也有利于学生对物理知识、规律的理解和掌握以及实验能力的提升，从而真正实现高效教学.笔者结合自己的工作实践，认为教师可以在以下几个方面引导学生对实验进行反思. 1 对制定的实验方案的可行性可操作性进行反思 例如：在开展“测盐水密度”实验时，为充分发挥学生的主观能动性，笔者鼓励学生以小组为单位探寻了多种实验方案.第一种实验方案：（1）用天平测出空量筒的质量；（2）在量筒中加入适量的盐水测出总质量；（3）读出量筒中盐水的体积；第二种实验方案：（1）测出空烧杯的质量；（2）在烧杯中加入适量的盐水测出总质量；（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中读出盐水的体积；第三种实验方案：（1）量筒中加入适量的盐水读出盐水的体积；（2）测出空烧杯的质量；（3）把量筒中的盐水倒入烧杯中测出总质量；第四种实验方案：（1）在烧杯中加入适量的盐水测出总质量；（2）把烧杯中的盐水倒入量筒中测出空烧杯的质量；（3）读出量筒