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随笔――契合了现实功利和未来理想 　　【摘要】作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文水平的高低也直接反映着学生语文运用能力的优劣，表露出对生活的感知体验的敏感程度，映射出对真善美的审察趣味，凸显出思想道德素质的高下，显现出学生语文素养的厚薄。写作理应成为学生成长发展过程中激扬青春热情、激发智慧发展的自觉需求和主动行为。 【关键词】随笔 契合点 现实的功利 未来的理想 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0080-02 作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文水平的高低也直接反映着学生语文运用能力的优劣，表露出对生活的感知体验的敏感程度，映射出对真善美的审察趣味，凸显出思想道德素质的高下，显现出学生语文素养的厚薄。写作理应成为学生成长发展过程中激扬青春热情、激发智慧发展的自觉需求和主动行为，作文理应成为记录面朝大海春暖花开的岁月，抑或是描绘花瓣铺成的芳径的“诗集”。 然而，学生的生活却无法规避现实的功利和未来的理想之间的抉择煎熬，他们既要关注学科间的“均衡推进”，又要权衡“语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作”甚或还有“加试题”的同步提高，还要考虑应试作文的各种技能，使得中学生的写作活动需要“挤出时间”，“在60分钟内写出符合高考要求的，不少于800字的文章”，更有所谓“赢在起点”旗号下