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青少年心理行为问题体育矫正实验探究 　　摘要：青少年负性心理行为问题包括冲动行为、过激行为、反社会行为等问题，是青少年在成长过程由于家庭、社会、学校多方面的原因造成的心理行为障碍。教师通过引导学生参与体育集体项目的教育活动，施以规则教育、情感疏导，利用团队的力量、榜样的作用，教育学生尊重规则、尊重对手、尊重他人，在体育运动中认识自我、在团队关系中发现自我、在竞赛中实现自我价值，使个体的心理行为问题得到矫正。 关键词：青少年 心理行为问题 体育 矫正 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）03-0010-03 1、引言 青少年负性心理行为问题是当今社会特别是教育接面临的重要课题，具有“团伙”性质的青少年不良行为影响了正常的教学秩序，是校园安全的重大隐患。这些学生因不良行为不被学校认可，不被同学接纳，容易提前走向社会，成为社会的不安定因素。 青少年的心理行为问题已经成为影响青少年健康成长的重要原因，负性心理行为问题矫正成为青少年心理健康成长面临的重要课题。如何解决这些问题，本文利用体育学和心理学的方法和原理进行了相关实验研究，旨在寻求体育集体项目对学生心理行为问题的矫正方法，探索体育教育促进青少年心理健康的有效机制，拓展体育教育在学生心理素养发展方面的功能。 2、研究方法 2.1 教学实验法 将实