学习习惯养成主题班会.pptVIP

猜谜语 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是罪人。 我到底是谁呢？ （谜底：习惯） 七年级第二周主题班会 北大附中 深圳南山分校 我们每天高达90%的行为都源于习惯，即倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。 ——史铁生 “训练我，我会将美好世界呈现你脚下； 放纵我，我将毁灭你的人生。” “习惯”是什么？ 如何培养好习惯 习惯的影响力 良好的学习习惯 “习惯”是什么？ 习惯：一种重复性、无意识的日常规律；思维和性格的某种倾向；一种习惯性的态度和行为，它通过某种行为的不断重复而获得。 学习习惯：在不间断的学习实践中养成的，并在学习中自然而然表现出的习性。 固执、持久；可改变，可培养！ 影响力：好习惯是成功人士的共同之处 各个领域杰出人士——成功的运动员、律师、政客、医生、企业家、音乐家、销售员等佼佼者，他们身上都有一个共性：良好的习惯。 好习惯帮他们开发更多与生俱来的潜能。 当然，他们身上不是没有坏习惯，但一定不会很多。 成功人士并不见得比其他人又天赋，但好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力。 成功人士不一定比不成功者更有决心，更努力；但是，好习惯却放大了他们的决心和努力，让他们更有效率，更具条理。 良好的学习习惯 学习环节有哪些？ 学习规划、目标 课前 上课 课后 复习 考试 一 学习规划 “预则立，不预则废” A man without a plan for the day is lost before he starts. 长远计划＋短期安排：具体 常规学习时间＋自由学习时间 学习计划全面，劳逸结合：忌“废寝忘食” 二 课前预习 提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。 如何预习？ 提前预习教材，自主查找资料，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 比如，语文：预习作者“名时地作评”、生字词；找出你较难理解的语句等；整理你的感悟，待课堂与师生分享。 课前准备 书本 相应练习册 笔记本（摘抄本、草稿纸等） 文具 均整齐摆放在桌面的左上角 值日生：黑板、讲台、电脑... 课代表：帮助老师准备上课用品 三 上课 专心、集中精神（眼、耳、口、手、心）... 听什么？ 如何做笔记？ 我会了怎么办？ 1 欣赏老师 “亲其师，信其道” 除了老师要提高教学水平，尽量适应每个学生之外学生也要尊重老师、适应老师、欣赏老师。 每个老师的独特之处 适应老师的教学，是以后适应社会的开始。 （抱怨不是解决问题的最佳途径） 2 听什么？ 专心听教师讲课，认真听同学发言： 抓住重点、难点、疑点听；解题思路 边认真听边积极思考。 你已经超前学过了，也还要认真听： 要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。 并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。 3 笔记 基础：认真听讲 不同颜色、不同符号：重点、难点 区分速记、详写： 标记疑问 4 问 学问：学习就要开口问，学会问问题。 今日事，今日毕 四 课后 作业：巩固知识、检验（查缺补漏） 作前回顾：解题思路 作业：1.限时 （合理分配作业时间） 错误做法：听音乐、讲话 2. 独立思考 错误做法:边作业边讨论，翻书 3. 先易后难 4. 字迹工整 反思能力 英国著名物理学家 、化学家卢瑟福（Ernest Rutherford）有一天晚上见他的学生仍在实验室，便问他：这么晚了，你还在做什么呢？ 学生：做实验。 卢瑟福：那你早上做什么呢？ 学生：做实验。 卢瑟福：那么你整个白天都在做实验吗？ 学生：是的。 卢瑟福：那么你什么时候思考呢？ 做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。 怎样做出来的？想解题采用的方法； 为什么这样做？想解题依据的原理； 为什么想到这种方法？想解题的思路； 有无其它方法？哪种方法更好？ 能否变通一下而变成另一习题？促使思维发散。 如果错解，更应进行反思： 错解根源是什么？ 解答同类试题应注意哪些事项？ 如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智” 及时订正 五 复习——归纳整理，串联知识 时间：每天，每周，每月；