浙江省温岭市城南中学七年级上科学《生物体的结构层次》教案（三）.docVIP

　　教学目标 　　1．科学探究目标 　　通过对组成西红柿组织种类及各组织在西红柿中排列顺序的探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和协作精神。 　　2．知识与技能目标 　　能说出“组织”、“器官”、“系统”等的关键属性，并能运用于具体的实际；学会区分植物体的营养器官和生殖器官；了解构成生物体的结构层次。 　　3．态度、情感与价值观目标 　　初步建立生物体的结构与其功能相适应的观点；培养学生实事求是的科学态度和团结协作的精神。 　　4．科学、技术与社会的关系目标 　　使学生逐步领会生物体结构与功能的统一；认识生命系统与其他物质系统一样具有层次性。 　　教学重点 　　能说出“器官”、“系统”等的关键属性；学会区分植物体的营养器官和生殖器官；生物体组成的层次性理念。 　　教学难点 　　“器官”、“系统”的关键属性 　　教学方法 　　分组讨论、讲解法为主 　　教学准备 　　1．西红柿、树叶等实物 　　2．一株完整的植物体或标本，消化系统、呼吸系统、血液循环系统等图片，课件 教学过程设计 一。复习引入 1、生物按构成细胞多少可分为_________、____________。 2、单细胞生物的特点：_________________________。 3、组织的概念：_________________________________。 1、叶由叶表皮____