浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《2.7牛顿第一定律》教案.docVIP

《2.7牛顿第一定律》教案 【教学目标】 　　1.知识与技能：能叙述牛顿第一定律的内容，确认力并非维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。能叙述惯性的意义，确认一切物体，无论是固体、液体还是气体，无论是静止的还是运动的，都具有惯性。并能用惯性知识解释有关现象。 　　2.过程与方法：利用简单的实验器材、动手体会科学研究的过程与方法。 　　3.情感、态度、价值观：通过观察与实验，激发学生的学习兴趣，养成透过现象看本质的科学习惯。、重点难点 【重点难点】 　 牛顿第一定律和惯性 【教学设计】 （一）、提出问题，设置误区： 　1、复习： 　　⑴力的作用效果是什么？ 　　⑵物体的运动状态指什么？什么叫运动状态发生了改变？ 　　　运动状态改变包括哪些具体内容？ 　2、学生实验：学生在课桌上推橡皮，观察用力推动和停止用力时的情况，观察后讨论： 　　⑴橡皮的运动状态有无变化？怎样变化？为什么发生这样的变化？ 　　⑵此实验你得到什么结论？ 【议一议】 　　(必须有力作用在物体上，物体才会运动，没有力的作用，物体就要静止下来。) 　3、亚里士多德观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来。 　4、引发议论，分析正误。 　　⑴引导学生列举：力停止作用后，物体还要运动的事例，证明上述观点是错误的。 　　⑵分析上述实验得出错误结论的原因并重新实验，分析观察结果。 （二