浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《3.5植物的一生》教案四.docVIP

3.5植物的一生（4） 【教学目标】 一、知识和技能 1. 知道花的主要结构. 2. 知道果实和种子形成的大致情况. 3. 能根据植物的一生，描述植物的生命周期. 二、过程与方法 通过合作学习，加强合作意识和合作能力的培养. 三、情感、态度与价值观 初步让学生树立结构决定功能的辩证观点，并进行科学价值观的教育. 【教学重点】 了解花的主要结构，植物的生命周期，以及被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程. 【教学难点】 花的结构与果实以及种子形成的关系. 【教学过程】 一、新课引入 设问：你最喜欢哪个季节? (学生回答.无论学生回答哪个季节都可以将它引到花上来.) 展示：播放录像或用深情的语言给学生展现一个美丽的花的世界. 设计意图：谈论自己喜欢的季节，欣赏美丽的鲜花，目的在于给学生创设一个和谐宽松愉悦的课堂氛围. 二、新课展开 (一)花的结构 设问：在你的印象中，花的结构是什么样的呢? 展示：学生画出记忆中的桃花的图片，展示，互相评价是否画出了花的完整结构. 学生观察课本中花的结构图，并对自己的画进行修改. 活动：学生分组实验： 1．观察桃花和油菜花 逐层剥下花的各部分结构，按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下粘在白纸上. 2．观察雄蕊和雌蕊 (1)用镊子夹开一个花药，用手指触摸，观察手指； (2)用刀片纵向解剖桃花的子房，用放大镜观察. 注意：实验前教师可以用百合花为教具