浙江省温州市第二十中学学校九年级科学上册3.1能的相互转化.docVIP

温二十中 九年级上科学教案 上课教师： 上课时间： 年 月 日 课题： 3.1能的相互转化 主备人： 侯定平 教 学 目 标 知识技能目标 过程方法目标 通过联系实际、分析实例来判断能量形式的转化。 情感态度目标 体验能量的存在以及相互转化与生活的密切关系。 重、 难点 能量转化的普遍意义。 教具准备 小纸风车、蜡烛、纸筒、酒精灯、试管、氢氧化钠固体、硝酸铵、温度计、水、课件。 教 学 过 程 个 性 化 修 改 教师活动 学生活动 复习旧知 1.展示行驶的列车、射箭、举杠铃的图片，要求指出分别具有什么能。 2.引入：我们进行的各种活动都需要能量。（同时展示：学习、体育活动、睡觉的图片） 一、能量形式的多样性 提问：说说你都知道哪些能量？ 分别展示：电能、风能、热能、太阳能、光能、声能、机械能(动能和势能) 、化学能、核能、地热能 、 潮汐能等的图片或视频。 过渡：自然界各种形式的能量是否会发生相互转化？ 二、能量形式相互转化的普遍性 展示：雪崩图片和视频。 设置进一步探究的问题：其它形式的能量是否也可以相互转化？ 展示：卫星、间歇泉、猎豹捕食等视频。 提示：以上事例说明了什么？ 讲述：以上事例从简单的机械运动的能量形式的转化到复杂的生命运动能量形式的转化，进一步